12 recherche sur le mot-clé 'phonologie'

Économie des changements phonétiques / André Martinet

Public ISBD Titre : Économie des changements phonétiques : traité de phonologie diachronique Type de document : texte imprimé Auteurs : André Martinet (1908-1999) Editeur : Berne : Editions A. Francke Année de publication : 1955 Importance : 395 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7068-1788-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : phonologie Économie des changements phonétiques : traité de phonologie diachronique [texte imprimé] / André Martinet (1908-1999) . - Berne : Editions A. Francke, 1955 . - 395 p. ISBN : 2-7068-1788-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : phonologie

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Principes de phonologie / Nikoläi Sergueevitch Troubetsköi

Public ISBD Titre : Principes de phonologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nikoläi Sergueevitch Troubetsköi (1890-1938), Auteur Mention d'édition : Réimpression de Editeur : Paris : Ed. Klincksieck Année de publication : 1964 Importance : xxxiv-396 p. Format : 25 cm Catégories : Linguistique Mots-clés : Phonologie Index. décimale : 400 Langage Résumé : Initiation à la phonologie. Principes de phonologie [texte imprimé] / Nikoläi Sergueevitch Troubetsköi (1890-1938), Auteur  . -  Réimpression de . - Paris : Ed. Klincksieck, 1964 . - xxxiv-396 p. ; 25 cm. Catégories : Linguistique Mots-clés : Phonologie Index. décimale : 400 Langage Résumé : Initiation à la phonologie.

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Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds / Benoit, Hervé in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°35 (Octobre 2006)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°35 (Octobre 2006) . - pp. 91-100 Titre : Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds : Réflexions autour d'un projet de didacticiel bilingue pour l'accompagnement de l'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit, Hervé, Auteur ; Flory, Didier, Auteur ; Véronique Geffroy, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 91-100 Langues : Français (fre) Catégories : Bilinguisme Ecriture Langue des Signes Lecture LSF Surdité Mots-clés : accessibilité  apprentissage  phonologie  lpc  métalangage  oral Résumé : Cet article présente à la fois les enjeux théoriques et les choix pragmatiques de réalisation d’un projet innovant de didacticiel bilingue pour l’accompagnement de l’apprentissage de la lecture. Bien que pensé pour faciliter l’entrée dans l’écrit aux jeunes sourds, il n’a pas pour but de produire une énième méthode spécialisée, applicable à la seule catégorie des élèves déficients auditifs, dans un cadre rééducatif extérieur à l’école ordinaire. Bien au contraire, il s’agit de bâtir, grâce à la multimodalité de la communication, un dispositif didactique souple dont l’intérêt réside précisément dans le fait qu’il a vocation à être utilisé et partagé par les enfants sourds et entendants. Dans cet article, les auteurs esquissent les grandes lignes du cahier des charges d’un outil d’apprentissage accessible aux jeunes sourds, et notamment à ceux qui ne peuvent, du fait de leur niveau de surdité, utiliser la langue orale du pays où ils vivent (en l’occurrence le français) dans la vie de tous les jours, et a fortiori en classe. Dans cette perspective, c’est la situation des élèves pour qui la langue des signes est la langue de communication la plus efficiente qui est prise en compte dans le cadre d’une nouvelle alternative pédagogique. Note de contenu : 200 ans de controverses Lire sans entendre ou en mal entendant Concilier l’inconciliable ? Bilinguisme ou communication plurimodale ? Le bilinguisme existe-t-il ? Bilinguisme et bain de langue Lire, comprendre, accéder au sens Des livres pour « donner lecture » Acquérir la langue des signes pour apprendre à lire D’abord comprendre le sens global La dimension graphophonologique Phonologie, orthographe et morphologie La langue des signes en fonction de métalangage Une voie originale pour l’enseignement de la lecture aux enfants sourds ou malentendants En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] [article] Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds : Réflexions autour d'un projet de didacticiel bilingue pour l'accompagnement de l'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Benoit, Hervé, Auteur ; Flory, Didier, Auteur ; Véronique Geffroy, Auteur . - 2006 . - pp. 91-100. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°35 (Octobre 2006) . - pp. 91-100 Catégories : Bilinguisme Ecriture Langue des Signes Lecture LSF Surdité Mots-clés : accessibilité  apprentissage  phonologie  lpc  métalangage  oral Résumé : Cet article présente à la fois les enjeux théoriques et les choix pragmatiques de réalisation d’un projet innovant de didacticiel bilingue pour l’accompagnement de l’apprentissage de la lecture. Bien que pensé pour faciliter l’entrée dans l’écrit aux jeunes sourds, il n’a pas pour but de produire une énième méthode spécialisée, applicable à la seule catégorie des élèves déficients auditifs, dans un cadre rééducatif extérieur à l’école ordinaire. Bien au contraire, il s’agit de bâtir, grâce à la multimodalité de la communication, un dispositif didactique souple dont l’intérêt réside précisément dans le fait qu’il a vocation à être utilisé et partagé par les enfants sourds et entendants. Dans cet article, les auteurs esquissent les grandes lignes du cahier des charges d’un outil d’apprentissage accessible aux jeunes sourds, et notamment à ceux qui ne peuvent, du fait de leur niveau de surdité, utiliser la langue orale du pays où ils vivent (en l’occurrence le français) dans la vie de tous les jours, et a fortiori en classe. Dans cette perspective, c’est la situation des élèves pour qui la langue des signes est la langue de communication la plus efficiente qui est prise en compte dans le cadre d’une nouvelle alternative pédagogique. Note de contenu : 200 ans de controverses Lire sans entendre ou en mal entendant Concilier l’inconciliable ? Bilinguisme ou communication plurimodale ? Le bilinguisme existe-t-il ? Bilinguisme et bain de langue Lire, comprendre, accéder au sens Des livres pour « donner lecture » Acquérir la langue des signes pour apprendre à lire D’abord comprendre le sens global La dimension graphophonologique Phonologie, orthographe et morphologie La langue des signes en fonction de métalangage Une voie originale pour l’enseignement de la lecture aux enfants sourds ou malentendants En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]

Eléments pour une analyse de la langue des signes tactile pratiquée par les personnes sourdes-aveugles / Sandrine Schwartz

Public ISBD Titre : Eléments pour une analyse de la langue des signes tactile pratiquée par les personnes sourdes-aveugles : DEA de linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Schwartz, Auteur ; Université de Paris VIII - Département des Sciences du Langage, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de la recherche Année de publication : 2004 Importance : [1]-89 p. Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Interprétation Langue des Signes Surdi-Cécité Mots-clés : tactile  usher  communication  oralité  oral  tadoma  braille  moon  morse  lorm  gant  malossi  dactylologie  mesch  lexique  collins  petronio  morphologie  phonologie  mouvement  orientation  interprétariat  interprète  syntaxe Note de contenu : Sommaire Introduction I . La population sourde-aveugle et ses moyens de communication A - La Population sourde-aveugle 1 . Définition 2 . Terminologie 3 . Statistiques B -Etiologie 1 . Syndrome de Usher 2 . Autres causes médicales C - Perspective fonctionnelle et communicationnelle 1 . Perspective fonctionnelle 2 . Perspective communicationnelle D - Moyens de communication 1 . Oral 2 . Ecriture 3 . Alphabets tactiles 4 - Langue des signes II . Etat des recherches sur la langue des signes tactile A -Etude de J. Mesch 1 . Dispositif 2 . Positions des mains en communication 3 . Gestion des tours de parole 4 . Rétroaction en cours de discours B Etude de S. COLLINS et K. PETRONIO 1 . Dispositif 2 . Modifications syntaxiques 3 . Modifications morphologiques 4 . Modifications phonologiques C —Autres études 1. Histoire des sourds aveugles et de leur langue 2. L'interprétation pour les personnes sourdes-aveugles 3. La réception tactile 4. La communication holistique III - Eléments de la langue des signes tactile à analyser A - Pragmatique des interactions en langue des signes tactile 1- La position des mains 2- La gestion des tours de parole 3 - Rétroaction en cours de discours B - Modifications syntaxiques 1 . Les types de phrases 2. Les structures minimales de grande iconicité 3- Gestion de l'espace C— Modifications morpho-phonologiques 1 - Morphologie 2- Phonologie IV . La langue des signes tactile en situation, recueil de corpus A - En communication 1 . Communication tactile 2 . Communication entre personnes sourdes-aveugles B - Cas particulier de l'interprétation 1 . Spécificités 2 . Situations 3 . Interprétation contextuelle 4 . Adaptations nécessaires C - Recueil de corpus 1- Situations à observer 2- Difficultés prévisibles Conclusion Bibliographie Eléments pour une analyse de la langue des signes tactile pratiquée par les personnes sourdes-aveugles : DEA de linguistique [texte imprimé] / Sandrine Schwartz, Auteur ; Université de Paris VIII - Département des Sciences du Langage, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de la recherche . - 2004 . - [1]-89 p. Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Interprétation Langue des Signes Surdi-Cécité Mots-clés : tactile  usher  communication  oralité  oral  tadoma  braille  moon  morse  lorm  gant  malossi  dactylologie  mesch  lexique  collins  petronio  morphologie  phonologie  mouvement  orientation  interprétariat  interprète  syntaxe Note de contenu : Sommaire Introduction I . La population sourde-aveugle et ses moyens de communication A - La Population sourde-aveugle 1 . Définition 2 . Terminologie 3 . Statistiques B -Etiologie 1 . Syndrome de Usher 2 . Autres causes médicales C - Perspective fonctionnelle et communicationnelle 1 . Perspective fonctionnelle 2 . Perspective communicationnelle D - Moyens de communication 1 . Oral 2 . Ecriture 3 . Alphabets tactiles 4 - Langue des signes II . Etat des recherches sur la langue des signes tactile A -Etude de J. Mesch 1 . Dispositif 2 . Positions des mains en communication 3 . Gestion des tours de parole 4 . Rétroaction en cours de discours B Etude de S. COLLINS et K. PETRONIO 1 . Dispositif 2 . Modifications syntaxiques 3 . Modifications morphologiques 4 . Modifications phonologiques C —Autres études 1. Histoire des sourds aveugles et de leur langue 2. L'interprétation pour les personnes sourdes-aveugles 3. La réception tactile 4. La communication holistique III - Eléments de la langue des signes tactile à analyser A - Pragmatique des interactions en langue des signes tactile 1- La position des mains 2- La gestion des tours de parole 3 - Rétroaction en cours de discours B - Modifications syntaxiques 1 . Les types de phrases 2. Les structures minimales de grande iconicité 3- Gestion de l'espace C— Modifications morpho-phonologiques 1 - Morphologie 2- Phonologie IV . La langue des signes tactile en situation, recueil de corpus A - En communication 1 . Communication tactile 2 . Communication entre personnes sourdes-aveugles B - Cas particulier de l'interprétation 1 . Spécificités 2 . Situations 3 . Interprétation contextuelle 4 . Adaptations nécessaires C - Recueil de corpus 1- Situations à observer 2- Difficultés prévisibles Conclusion Bibliographie

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3372	MEM 2004 SCH	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 2000 (7)	Exclu du prêt

Would british sign language (BSL) legal recognition have an impact on the population ? / Amélie Carret

Public ISBD Titre : Would british sign language (BSL) legal recognition have an impact on the population ? : Mémoire pour la maîtrise de lettres, mention anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Carret, Auteur ; Béatrice Pothier , Directeur de la recherche ; Université catholique de l'Ouest, Organisme de soutenance Année de publication : 2003 Importance : 134 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Bilinguisme Congrès Histoire Interprétation Langue des Signes Législation Parole Mots-clés : Grande-Bretagne  discrimination  enseignant  enseignement  oralisme  oral  milan  bsl  communication  expression  phonologie  structure  asl  syntaxe  lobbying  standardisation  santé  emploi Note de contenu : OUTLINE INTRODUCTION PART.1 . THE HISTORY OF DEAF PEOPLE AND THEIR EDUCATION IN GREAT BRITAIN. PART.2. IS BRITISH SIGN LANGUAGE A NON-LINGUISTIC MEANS OF COMMUNICATION OR A REAL LANGUAGE? PART.3. THE LEGAL STATUS OF BSL AND ITS USERS IN GREAT BRITAIN. PART.4. WHAT WOULD BE THE CONSEQUENCES OF BSL LEGAL RECOGNITION FOR DEAF PEOPLE IN GREAT BRITAIN? CONCLUSION Would british sign language (BSL) legal recognition have an impact on the population ? : Mémoire pour la maîtrise de lettres, mention anglais [texte imprimé] / Amélie Carret, Auteur ; Béatrice Pothier , Directeur de la recherche ; Université catholique de l'Ouest, Organisme de soutenance . - 2003 . - 134 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Bilinguisme Congrès Histoire Interprétation Langue des Signes Législation Parole Mots-clés : Grande-Bretagne  discrimination  enseignant  enseignement  oralisme  oral  milan  bsl  communication  expression  phonologie  structure  asl  syntaxe  lobbying  standardisation  santé  emploi Note de contenu : OUTLINE INTRODUCTION PART.1 . THE HISTORY OF DEAF PEOPLE AND THEIR EDUCATION IN GREAT BRITAIN. PART.2. IS BRITISH SIGN LANGUAGE A NON-LINGUISTIC MEANS OF COMMUNICATION OR A REAL LANGUAGE? PART.3. THE LEGAL STATUS OF BSL AND ITS USERS IN GREAT BRITAIN. PART.4. WHAT WOULD BE THE CONSEQUENCES OF BSL LEGAL RECOGNITION FOR DEAF PEOPLE IN GREAT BRITAIN? CONCLUSION

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2123	MEM 2003 CAR	mémoire	Bibliothèque	Thèses et mémoires	Placard 14 - Boite Années 2000 (3)	Exclu du prêt

L'éducation des jeunes sourds : le projet linguistique, 9. Apprendre à lire à l'enfant sourd / Michel Cambien

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L'importance de l'image dans la collecte, l'adaptation et la création de matériaux de rééducation pour les jeunes déficients auditifs / Michel Le Ray

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Langage oral production / Pierre Ferrand

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La lecture / Liliane Sprenger-Charolles in Connaissances surdités, n° 2 (Octobre 2002)

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A propos de la sirène à voyelles / Robert Ranjard in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 11 - 1909-1910 (Mai 1909 - avril 1910)

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A propos de la sirène à voyelles / Pierre Bonnier in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 11 - 1909-1910 (Mai 1909 - avril 1910)

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Utilisation du L.P.C. et de la langue des signes dans l'apprentissage de la lecture / Nicole Saliou

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