6 recherche sur le mot-clé 'imitation'

L'imitation chez l'enfant / Gabriel Gondé in L'enfant, N° 256 (Février-Mars 1922)

Public ISBD [article]  inL'enfant > N° 256 (Février-Mars 1922) . - 67-70 Titre : L'imitation chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Gondé, Auteur Année de publication : 1922 Article en page(s) : 67-70 Note générale : Extrait de l'Avenir de l'Aube, février 1922 Langues : Français (fre) Mots-clés : comportement  enfant  imitation [article] L'imitation chez l'enfant [texte imprimé] / Gabriel Gondé, Auteur . - 1922 . - 67-70. Extrait de l'Avenir de l'Aube, février 1922 Langues : Français (fre) in L'enfant > N° 256 (Février-Mars 1922) . - 67-70 Mots-clés : comportement  enfant  imitation

L'accompagnement de l'élève-professeur en séance d'apprentissage de la parole / M.C. Rodrigues

Public ISBD Titre : L'accompagnement de l'élève-professeur en séance d'apprentissage de la parole : Equivalence en CAPEJS Type de document : texte imprimé Auteurs : M.C. Rodrigues, Auteur Année de publication : 1995 Importance : [4]-43 p.-[1]-2 p.-4 p.-15 p.-3 p.-1 p.-1 p.-1 p.-1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Parole Mots-clés : motivation  imitation  correction  voix  enrichissement  articulation  langage  tuteur  transmettre  accompagner  observer  formation  compétence  sensibilisation  écoute  préparation  entrainement  souffle  recherche  adaptation Note de contenu : Sommaire Introduction A. Objectifs généraux 1. Avant-propos 2. La motivation 3. Imitation et corrections 4. Enrichissement des situations 5. Le bilan articulatoire 6. Les objectifs d’une S.A.P. 7. Le schéma type d'une S.A.P. 8. Le profil du tuteur B. L’élève-professeur et la formation 1. Les attentes de l’élève-professeur 2. La préparation au CAEJDA 3. La préparation au CAPEJS 4. Le plaisir d’intervenir en SAP 5. L’élève–professeur et l’enfant 6. L’élève–professeur en SAP 7. Mise en place d’une progression C. Les élèves–professeur et le travail de voix 1. Travail préparatoire 2. Hélène et le travail de voix 3. Recherche 4. Approfondissement et analyse 5. L’auto analyse 6. L’évolution de l’élève–professeur D. La correction des défauts de l’articulation 1. La systématisation des phonèmes 2. L’enseignement des phonèmes 3. Vers un cheminement personnel Conclusion L'accompagnement de l'élève-professeur en séance d'apprentissage de la parole : Equivalence en CAPEJS [texte imprimé] / M.C. Rodrigues, Auteur . - 1995 . - [4]-43 p.-[1]-2 p.-4 p.-15 p.-3 p.-1 p.-1 p.-1 p.-1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Parole Mots-clés : motivation  imitation  correction  voix  enrichissement  articulation  langage  tuteur  transmettre  accompagner  observer  formation  compétence  sensibilisation  écoute  préparation  entrainement  souffle  recherche  adaptation Note de contenu : Sommaire Introduction A. Objectifs généraux 1. Avant-propos 2. La motivation 3. Imitation et corrections 4. Enrichissement des situations 5. Le bilan articulatoire 6. Les objectifs d’une S.A.P. 7. Le schéma type d'une S.A.P. 8. Le profil du tuteur B. L’élève-professeur et la formation 1. Les attentes de l’élève-professeur 2. La préparation au CAEJDA 3. La préparation au CAPEJS 4. Le plaisir d’intervenir en SAP 5. L’élève–professeur et l’enfant 6. L’élève–professeur en SAP 7. Mise en place d’une progression C. Les élèves–professeur et le travail de voix 1. Travail préparatoire 2. Hélène et le travail de voix 3. Recherche 4. Approfondissement et analyse 5. L’auto analyse 6. L’évolution de l’élève–professeur D. La correction des défauts de l’articulation 1. La systématisation des phonèmes 2. L’enseignement des phonèmes 3. Vers un cheminement personnel Conclusion

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13786	MEM 1995 ROD	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 1990 (4)	Exclu du prêt

Langage humoristique : pertinence linguistique en LSF / Leslie Brudieux

Public ISBD Titre : Langage humoristique : pertinence linguistique en LSF : mémoire licence SDL. spécialisation LSF Type de document : texte imprimé Auteurs : Leslie Brudieux, Auteur Année de publication : 2001 Importance : [1]-10 p.-[1] Langues : Français (fre) Catégories : Bandes dessinées Histoire Langue des Signes LSF Mots-clés : humour  signer  signeur  description  personnage  imitation  BD  culture Index. décimale : 419 Langages structurés non verbaux : Langue des signes Note de contenu : Plan La situation du signeur dans le récit L'histoire version humoristique ou le souci de description des personnages L'imitation Histoire de la LSF / Histoire de la BD Rapprochement histoire version humoristique / BD Humour gestuel : jeux sur et avec les signes L'humour : une introduction à la culture sourde «Léo, l'enfant sourd» (BD) Langage humoristique : pertinence linguistique en LSF : mémoire licence SDL. spécialisation LSF [texte imprimé] / Leslie Brudieux, Auteur . - 2001 . - [1]-10 p.-[1]. Langues : Français (fre) Catégories : Bandes dessinées Histoire Langue des Signes LSF Mots-clés : humour  signer  signeur  description  personnage  imitation  BD  culture Index. décimale : 419 Langages structurés non verbaux : Langue des signes Note de contenu : Plan La situation du signeur dans le récit L'histoire version humoristique ou le souci de description des personnages L'imitation Histoire de la LSF / Histoire de la BD Rapprochement histoire version humoristique / BD Humour gestuel : jeux sur et avec les signes L'humour : une introduction à la culture sourde «Léo, l'enfant sourd» (BD)

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
9033	MEM 2001 BRU	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 2000 (2)	Exclu du prêt

L'importance de l'image dans la collecte, l'adaptation et la création de matériaux de rééducation pour les jeunes déficients auditifs / Michel Le Ray

Public ISBD Titre : L'importance de l'image dans la collecte, l'adaptation et la création de matériaux de rééducation pour les jeunes déficients auditifs : Mémoire CAPEJS Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Le Ray, Auteur Année de publication : 1997 Importance : [3]-40 p.-[21] Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Parole Mots-clés : étymologie  image  sens  imitation  communication  langage  intégration  scolarité  phonologie  orthographe  compréhension  publicité Note de contenu : Sommaire Introduction Chapitre 1 : L’image… Aspects théoriques Choix du thème Emplois et finalités de l’image dans la rééducation Chapitre 2 : Le rébus Description du support Objectifs et pratique Chapitre 3 : La banque d’images Imagiers et dictionnaires thématiques Approches spécifiques des dictionnaires Familiarisation précoce avec les dictionnaires Illustrations dans les dictionnaires Présentation du matériel Complémentarité entre les dictionnaires et la banque d’images Prise de conscience des apports respectifs Exemple le travail sur un préfixe Noms, adjectifs qualificatifs, verbes, adverbes, locutions adverbiales, prépositions, locutions prépositives et locutions conjonctives Outils annexes Fonctions de pense-bête Fonctions de lanceur de langage Chapitre 4 : La lecture d’image Description du support Évocations, interprétations, hypothèses "Images, fenêtre ouverte sur le monde" Explications, informations, anecdotes et digressions Publicité Conclusion Bibliographie Annexes L'importance de l'image dans la collecte, l'adaptation et la création de matériaux de rééducation pour les jeunes déficients auditifs : Mémoire CAPEJS [texte imprimé] / Michel Le Ray, Auteur . - 1997 . - [3]-40 p.-[21]. Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Parole Mots-clés : étymologie  image  sens  imitation  communication  langage  intégration  scolarité  phonologie  orthographe  compréhension  publicité Note de contenu : Sommaire Introduction Chapitre 1 : L’image… Aspects théoriques Choix du thème Emplois et finalités de l’image dans la rééducation Chapitre 2 : Le rébus Description du support Objectifs et pratique Chapitre 3 : La banque d’images Imagiers et dictionnaires thématiques Approches spécifiques des dictionnaires Familiarisation précoce avec les dictionnaires Illustrations dans les dictionnaires Présentation du matériel Complémentarité entre les dictionnaires et la banque d’images Prise de conscience des apports respectifs Exemple le travail sur un préfixe Noms, adjectifs qualificatifs, verbes, adverbes, locutions adverbiales, prépositions, locutions prépositives et locutions conjonctives Outils annexes Fonctions de pense-bête Fonctions de lanceur de langage Chapitre 4 : La lecture d’image Description du support Évocations, interprétations, hypothèses "Images, fenêtre ouverte sur le monde" Explications, informations, anecdotes et digressions Publicité Conclusion Bibliographie Annexes

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13772	MEM 1997 LER	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 1990 (3)	Exclu du prêt

Quelques réflexions en marge d'une expérience pédagogique / Christine Philip in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°4 Hors série (Juin 2007)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°4 Hors série (Juin 2007) . - 105-108 Titre : Quelques réflexions en marge d'une expérience pédagogique : A propos de la première séance... Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Philip, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 105-108 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : complexité  autisme  imitation Résumé : Ce texte propose une lecture de l'expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteur se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d'un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie de pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d'incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l'important est que l'élève reste bien dans le cadre qu'on lui propose, même s'il convient de l'aménager. [article] Quelques réflexions en marge d'une expérience pédagogique : A propos de la première séance... [texte imprimé] / Christine Philip, Auteur . - 2007 . - 105-108. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°4 Hors série (Juin 2007) . - 105-108 Catégories : Pédagogie Mots-clés : complexité  autisme  imitation Résumé : Ce texte propose une lecture de l'expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteur se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d'un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie de pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d'incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l'important est que l'élève reste bien dans le cadre qu'on lui propose, même s'il convient de l'aménager.

Travail en arts plastiques effectué à domicile auprès d'un adolescent de 14 ans non scolarisé / Patricia Sigwalt in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°4 Hors série (Juin 2007)

Permalink