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Titre : Inconnu à cette adresse : lecture entre les lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Becker, Auteur ; Vincent Engel, Auteur ; Philippe Godard, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2002 Importance : 78 Langues : Français (fre) Catégories : renvois:Roman Mots-clés : analyse du contenu Résumé : Etude historique et littéraire de la nouvelle de Kressmann Taylor à l'usage des enseignants.
Inconnu à cette adresse : lecture entre les lettres [texte imprimé] / Jean-Louis Becker, Auteur ; Vincent Engel, Auteur ; Philippe Godard, Auteur . - Paris : Hachette, 2002 . - 78.
Langues : Français (fre)
Catégories : renvois:Roman Mots-clés : analyse du contenu Résumé : Etude historique et littéraire de la nouvelle de Kressmann Taylor à l'usage des enseignants.
Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité Imp594 372 BEC Livre CDI CDI CDI Exclu du prêt 005023 800 BEC Livre CDI Bordeaux Analyses littéraires Disponible 005951 800 BEC Livre CDI Bordeaux Analyses littéraires Disponible 006146 800 BEC Livre CDI Bordeaux Analyses littéraires Disponible Analyse de pratique réflexive en formation ASH / Isabelle Nédélec-Thorel in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N° 78 (Juillet 2017)
Titre : Analyse de pratique réflexive en formation ASH : mise à jour d'obstacles à l'apprentissage en numération Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Nédélec-Thorel, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 159-170 Langues : Français (fre) Catégories : Education
HandicapMots-clés : Analyse réflexive des pratiques professionnelles formation enseignants spécialisés" Savoirs mathématique" Transactions professeur-élèves" Vidéo Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet article concerne l’étude exploratoire d’un dispositif de formation par alternance qui prépare à l’examen des maîtres chargés de l’aide à dominante pédagogique (maîtres E) enseignant à l’école primaire française. Sur le terrain, les stagiaires filment ou enregistrent des séances de leurs dispositifs d’aide mis en œuvre en français ou en mathématiques. Puis en atelier d’analyse de pratique réflexive, ils présentent un ou des épisodes qui ont attiré leur attention au plan des transactions professeur-élèves et entre élèves à propos des savoirs en jeu. L’analyse collective prend appui sur des outils théoriques et méthodologiques issus de la Théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). L’enjeu est d’amener les stagiaires à repérer des notions résistantes à l’apprentissage des élèves pour concevoir des dispositifs d’enseignement adaptés en français et en mathématiques.
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N° 78 (Juillet 2017) . - 159-170[article] Analyse de pratique réflexive en formation ASH : mise à jour d'obstacles à l'apprentissage en numération [texte imprimé] / Isabelle Nédélec-Thorel, Auteur . - 2017 . - 159-170.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N° 78 (Juillet 2017) . - 159-170
Catégories : Education
HandicapMots-clés : Analyse réflexive des pratiques professionnelles formation enseignants spécialisés" Savoirs mathématique" Transactions professeur-élèves" Vidéo Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet article concerne l’étude exploratoire d’un dispositif de formation par alternance qui prépare à l’examen des maîtres chargés de l’aide à dominante pédagogique (maîtres E) enseignant à l’école primaire française. Sur le terrain, les stagiaires filment ou enregistrent des séances de leurs dispositifs d’aide mis en œuvre en français ou en mathématiques. Puis en atelier d’analyse de pratique réflexive, ils présentent un ou des épisodes qui ont attiré leur attention au plan des transactions professeur-élèves et entre élèves à propos des savoirs en jeu. L’analyse collective prend appui sur des outils théoriques et méthodologiques issus de la Théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). L’enjeu est d’amener les stagiaires à repérer des notions résistantes à l’apprentissage des élèves pour concevoir des dispositifs d’enseignement adaptés en français et en mathématiques.
Titre : De la déficience : représentations, imaginaire, perceptions du handicap dans la littérature contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Lalie Segond (1973-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2010 Collection : Espaces littéraires (Paris), ISSN 1275-0794 Importance : 258 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12416-5 Note générale : Bibliogr. p. 245-255. Filmogr. p. 256-257 Langues : Français (fre) Catégories : renvois:Roman Mots-clés : analyse littéraire handicap Index. décimale : 809.9 Textes présentant des caractères particuliers Résumé : A travers des exemples concrets, cette étude illustre l'écriture du handicap et les représentations de la déficience dans la littérature d'aujourd'hui. Quels sont les recours littéraires utilisés par les auteurs pour dire le handicap ? Existe-t-il un imaginaire, des représentations spécifiques ? A la thématique commune, l'auteur greffe l'aspect narratologique, puis la perception réelle du handicap dans la vie quotidienne, en prenant appui sur les travaux sur l'imaginaire corporel, la perception du handicap dans différents média : littérature, cinéma, télévision, mais également mythes, religions et société. Basant son travail sur l'anthropologie, l'imaginaire et la sociologie, Lalie Segond nous offre une vision inédite de la littérature de la déficience, nous permettant de mieux appréhender la perception des personnes handicapées et ses reflets au niveau des représentations, de l'imaginaire et de toute la mythologie qui entoure les corps différents.
De la déficience : représentations, imaginaire, perceptions du handicap dans la littérature contemporaine [texte imprimé] / Lalie Segond (1973-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2010 . - 258 p.. - (Espaces littéraires (Paris), ISSN 1275-0794) .
ISBN : 978-2-296-12416-5
Bibliogr. p. 245-255. Filmogr. p. 256-257
Langues : Français (fre)
Catégories : renvois:Roman Mots-clés : analyse littéraire handicap Index. décimale : 809.9 Textes présentant des caractères particuliers Résumé : A travers des exemples concrets, cette étude illustre l'écriture du handicap et les représentations de la déficience dans la littérature d'aujourd'hui. Quels sont les recours littéraires utilisés par les auteurs pour dire le handicap ? Existe-t-il un imaginaire, des représentations spécifiques ? A la thématique commune, l'auteur greffe l'aspect narratologique, puis la perception réelle du handicap dans la vie quotidienne, en prenant appui sur les travaux sur l'imaginaire corporel, la perception du handicap dans différents média : littérature, cinéma, télévision, mais également mythes, religions et société. Basant son travail sur l'anthropologie, l'imaginaire et la sociologie, Lalie Segond nous offre une vision inédite de la littérature de la déficience, nous permettant de mieux appréhender la perception des personnes handicapées et ses reflets au niveau des représentations, de l'imaginaire et de toute la mythologie qui entoure les corps différents.
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 7392 809 SEG Livre CDI Fonds professionnel Disponible 007251 809 SEG Livre CDI Bordeaux Analyses littéraires Disponible Les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : identités, langues et cultures / Diane Bedoin
Titre : Les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : identités, langues et cultures : Master 2 recherche- Sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin, Auteur ; Eric Plaisance, Directeur de la recherche ; Université René Descartes - Paris V. Faculté des sciences de l'éducation, Organisme de soutenance Année de publication : 2007 Importance : 162 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education
Handicap
Intégration
Sociologie
SurditéMots-clés : immigration enfance jeunesse enquête recherche analyse marginalisation interaction identité multidimension socialisation culture valeur revendication Note de contenu : SOMMAIRE
INTRODUCTION
CONSTRUCTION DE L'OBJET DE RECHERCHE
I - Construction d'un objet sociologique
I-1 - Comment appréhender le thème de la surdité en sociologie
I-2 - Thèmes déjà traités en sociologie concernant les sourds et malentendants
1-3 - Justification d'un sujet à la marge des préoccupations traditionnelles : surdité et immigration
II - Explicitation du choix du sujet et de sa délimitation
II-1 - Positionnement personnel par rapport au thème de la population sourde et malentendante : auto-analyse
II-2 - Positionnement personnel par rapport à ce sujet en particulier
II-3 - Restriction du champ d'analyse de la surdité et de l'immigration à un sous-groupe : les jeunes sourds et malentendants
III - Formulation du sujet et de la problématique
III-1 - Travail sur les termes du sujet en lien avec les champs sociologiques concernés
III-2 — Point sur la littérature existante sur les mêmes thématiques
III-3 — Positionnement de la recherche : explicitation de la problématique et des hypothèses de travail
METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
I - Choix du terrain d'enquête : accès et maintien
I-1 Mode (l'entrée sur le terrain
I-2 - Présentation de la recherche
II - Choix de la méthodologie employée : l'entretien
II-1 — Pertinence de la technique vis-à-vis de la problématique adoptée
II-2 — Pertinence de la technique au regard de la population enquêtée
III - Construction du corpus d'entretiens
III-1 Recrutement des enquêtés par entretiens : quel échantillonnage ?
III-2 — Elaboration de trois grilles d'entretien
III-3 - Conduite des entretiens
IV - Analyse des données d'enquête
IV-1 Travail de retranscription des entretiens
IV-2 Choix d'une technique d'analyse de discours
IV-3 Construction d'une grille thématique d'analyse et codage des données
RESULTATS DE RECHERCHE
I- Les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : une absence d'étiquetage par les professeurs et par les pairs
I-1 - Confrontation de la thèse d'une « double marginalisation » des enfants sourds et malentendants en situation d'immigration aux cas concrets
I-2 - Aux origines du non étiquetage des enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : un repérage difficile
II— L'identité vécue comment les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration se considèrent-ils eux-mêmes ?
II-1 — L'identité multidimensionnelle : construction identitaire en lien avec le groupe de pairs et le groupe familial
II-2 — Souci d'intégration au sein de leurs pairs sourds : socialisation horizontale
II-3 — Souci de maintien de la cohésion familiale
III— La surdité : un élément facilitateur dans le parcours de migration
III-1 — Des ressources mobilisables pour les membres d'une communauté (sourde ou ethnique)
III-2 La surdité comme déclencheur du processus d'immigration : le rôle des structures d'accueil
III-3 La surdité comme « facilitateur » : mise à disposition de ressources éducatives
CONCLUSION
REMERCIEMENTS
ANNEXES
Annexe n°1 : Précisions concernant les caractéristiques de la population enquêtée
Annexe n°2 : Bibliographie et travail de recensement
Annexe n°3 : Données de terrainLes enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : identités, langues et cultures : Master 2 recherche- Sciences de l'éducation [texte imprimé] / Diane Bedoin, Auteur ; Eric Plaisance, Directeur de la recherche ; Université René Descartes - Paris V. Faculté des sciences de l'éducation, Organisme de soutenance . - 2007 . - 162 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education
Handicap
Intégration
Sociologie
SurditéMots-clés : immigration enfance jeunesse enquête recherche analyse marginalisation interaction identité multidimension socialisation culture valeur revendication Note de contenu : SOMMAIRE
INTRODUCTION
CONSTRUCTION DE L'OBJET DE RECHERCHE
I - Construction d'un objet sociologique
I-1 - Comment appréhender le thème de la surdité en sociologie
I-2 - Thèmes déjà traités en sociologie concernant les sourds et malentendants
1-3 - Justification d'un sujet à la marge des préoccupations traditionnelles : surdité et immigration
II - Explicitation du choix du sujet et de sa délimitation
II-1 - Positionnement personnel par rapport au thème de la population sourde et malentendante : auto-analyse
II-2 - Positionnement personnel par rapport à ce sujet en particulier
II-3 - Restriction du champ d'analyse de la surdité et de l'immigration à un sous-groupe : les jeunes sourds et malentendants
III - Formulation du sujet et de la problématique
III-1 - Travail sur les termes du sujet en lien avec les champs sociologiques concernés
III-2 — Point sur la littérature existante sur les mêmes thématiques
III-3 — Positionnement de la recherche : explicitation de la problématique et des hypothèses de travail
METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
I - Choix du terrain d'enquête : accès et maintien
I-1 Mode (l'entrée sur le terrain
I-2 - Présentation de la recherche
II - Choix de la méthodologie employée : l'entretien
II-1 — Pertinence de la technique vis-à-vis de la problématique adoptée
II-2 — Pertinence de la technique au regard de la population enquêtée
III - Construction du corpus d'entretiens
III-1 Recrutement des enquêtés par entretiens : quel échantillonnage ?
III-2 — Elaboration de trois grilles d'entretien
III-3 - Conduite des entretiens
IV - Analyse des données d'enquête
IV-1 Travail de retranscription des entretiens
IV-2 Choix d'une technique d'analyse de discours
IV-3 Construction d'une grille thématique d'analyse et codage des données
RESULTATS DE RECHERCHE
I- Les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : une absence d'étiquetage par les professeurs et par les pairs
I-1 - Confrontation de la thèse d'une « double marginalisation » des enfants sourds et malentendants en situation d'immigration aux cas concrets
I-2 - Aux origines du non étiquetage des enfants sourds et malentendants en situation d'immigration : un repérage difficile
II— L'identité vécue comment les enfants sourds et malentendants en situation d'immigration se considèrent-ils eux-mêmes ?
II-1 — L'identité multidimensionnelle : construction identitaire en lien avec le groupe de pairs et le groupe familial
II-2 — Souci d'intégration au sein de leurs pairs sourds : socialisation horizontale
II-3 — Souci de maintien de la cohésion familiale
III— La surdité : un élément facilitateur dans le parcours de migration
III-1 — Des ressources mobilisables pour les membres d'une communauté (sourde ou ethnique)
III-2 La surdité comme déclencheur du processus d'immigration : le rôle des structures d'accueil
III-3 La surdité comme « facilitateur » : mise à disposition de ressources éducatives
CONCLUSION
REMERCIEMENTS
ANNEXES
Annexe n°1 : Précisions concernant les caractéristiques de la population enquêtée
Annexe n°2 : Bibliographie et travail de recensement
Annexe n°3 : Données de terrainExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 11618 MEM 2007 BED mémoire Bibliothèque Thèses et mémoires Placard 14 - Boite Années 2000 (1) Exclu du prêt
Titre : Signes standards de l'"espace neutre" en Langue des Signes Française et optimisation gestuelle : Mémoire de maîtrise de Sciences du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Perret-Moreau, Auteur ; Université de Paris VIII - Département des Sciences du Langage, Organisme de soutenance ; Cuxac, Christian, Directeur de la recherche Année de publication : 2005 Importance : 94 p.-[65] Langues : Français (fre) Catégories : Langue des Signes
LinguistiqueMots-clés : analyse biomécanique épaule coude poignet articulation main anatomo-physiologie Note de contenu : Sommaire
RESUME
INTRODUCTION
I. METHODES
1.1. Sélection des signes
1.2. Réalisation du tableau descriptif des signes
1.3. Distributions dénombrements et histogrammes
2. RESULTATS
2.1. Analyse biomécanique des signes
2.1.1. 0rientation de la main dominante
2.1.2. Orientation de la main dominée
2.1.3. Comparaison main dominante-main dominée
2.2. Eléments anatomo-physiologiques
2.2.1. Axes et plans de référence
2.2.2. Types d'articulation
3. DISCUSSION
3.1. Discussion des résultats concernant l'orientation de la main
3.1.1.0rientation de la main dominante
3.1.2. Orientation de la main dominée
3.1.3. Comparaison main dominante-main dominée
3.2. Discussion générale
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXESSignes standards de l'"espace neutre" en Langue des Signes Française et optimisation gestuelle : Mémoire de maîtrise de Sciences du langage [texte imprimé] / Sophie Perret-Moreau, Auteur ; Université de Paris VIII - Département des Sciences du Langage, Organisme de soutenance ; Cuxac, Christian, Directeur de la recherche . - 2005 . - 94 p.-[65].
Langues : Français (fre)
Catégories : Langue des Signes
LinguistiqueMots-clés : analyse biomécanique épaule coude poignet articulation main anatomo-physiologie Note de contenu : Sommaire
RESUME
INTRODUCTION
I. METHODES
1.1. Sélection des signes
1.2. Réalisation du tableau descriptif des signes
1.3. Distributions dénombrements et histogrammes
2. RESULTATS
2.1. Analyse biomécanique des signes
2.1.1. 0rientation de la main dominante
2.1.2. Orientation de la main dominée
2.1.3. Comparaison main dominante-main dominée
2.2. Eléments anatomo-physiologiques
2.2.1. Axes et plans de référence
2.2.2. Types d'articulation
3. DISCUSSION
3.1. Discussion des résultats concernant l'orientation de la main
3.1.1.0rientation de la main dominante
3.1.2. Orientation de la main dominée
3.1.3. Comparaison main dominante-main dominée
3.2. Discussion générale
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXESExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 3369 MEM 2005 PER mémoire Bibliothèque Bibliothèque Placard 14 - Boite Années 2000 (7) Exclu du prêt 
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