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Adolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? / Laëtitia Appourchaux-Tiberghien

Public ISBD Titre : Adolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? : Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia Appourchaux-Tiberghien, Auteur Année de publication : 2000 Importance : [3]-51 p.-[13] Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Langues Surdité Mots-clés : anatomie  oreille  appareillage  communication  affection  socialisation  information  adolescence  identité  famille  identification  intégration  isolement  internat  hébergement  reconnaissance  autonomie  avenir  rencontre Note de contenu : SOMMAIRE Introduction I PRESENTATION DE LA SURDITE 1 - Qu'est ce que la surdité 2 - Les conséquences de la surdité 2.1 - Sur la communication 2.2 - Sur la socialisation Il- LE SOURD, UN ADOLESCENT COMME LES AUTRES? 1 - L'adolescence 1.1 - La construction identitaire à l'adolescence 1.2 - Qu'en est-il pour l'adolescent sourd ? III - DE L'ENFERMEMENT A L'INTEGRATION 1 - L'internat comme espace fermé 2 - L'internat comme espace adapté IV - LE VECU DES ADOLESCENTS SOURDS EN INTERNAT 1 - Problématique et enfants accueillis 2 - Le vécu à l'internat 3 - Les risques V - ACTION EDUCATIVE A MENER EN FAVEUR DE L'INTEGRATION SOCIALE 1 - l'autonomie 2 - Intégrer les règles de vie collective 3 - Action vis à vis de la famille 4 - Prendre confiance dans son expression 5 - Accès à l'information, la connaissance 6 - La rencontre avec le milieu entendant Conclusion Bibliographie Annexes Adolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? : Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé [texte imprimé] / Laëtitia Appourchaux-Tiberghien, Auteur . - 2000 . - [3]-51 p.-[13]. Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Langues Surdité Mots-clés : anatomie  oreille  appareillage  communication  affection  socialisation  information  adolescence  identité  famille  identification  intégration  isolement  internat  hébergement  reconnaissance  autonomie  avenir  rencontre Note de contenu : SOMMAIRE Introduction I PRESENTATION DE LA SURDITE 1 - Qu'est ce que la surdité 2 - Les conséquences de la surdité 2.1 - Sur la communication 2.2 - Sur la socialisation Il- LE SOURD, UN ADOLESCENT COMME LES AUTRES? 1 - L'adolescence 1.1 - La construction identitaire à l'adolescence 1.2 - Qu'en est-il pour l'adolescent sourd ? III - DE L'ENFERMEMENT A L'INTEGRATION 1 - L'internat comme espace fermé 2 - L'internat comme espace adapté IV - LE VECU DES ADOLESCENTS SOURDS EN INTERNAT 1 - Problématique et enfants accueillis 2 - Le vécu à l'internat 3 - Les risques V - ACTION EDUCATIVE A MENER EN FAVEUR DE L'INTEGRATION SOCIALE 1 - l'autonomie 2 - Intégrer les règles de vie collective 3 - Action vis à vis de la famille 4 - Prendre confiance dans son expression 5 - Accès à l'information, la connaissance 6 - La rencontre avec le milieu entendant Conclusion Bibliographie Annexes

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13797	MEM 2000 APP	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 2000 (1)	Exclu du prêt
13798	MEM 2000 APP ext	Livre	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 2000 (1)	Exclu du prêt

Informations in Rééducation orthophonique, N°19-20 (Mai-Juin1966)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > N°19-20 (Mai-Juin1966) . - 101-102 Titre : Informations Type de document : texte imprimé Année de publication : 1966 Article en page(s) : 101-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : famille  scolarité  affection Note de contenu : Les relations parents-enfants et la vie scolaire Les relations affectives parents-enfants Rééducation et relations affectives Influence des relations affectives sur le travail scolaire Relations élèves-maître [article] Informations [texte imprimé] . - 1966 . - 101-102. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > N°19-20 (Mai-Juin1966) . - 101-102 Mots-clés : famille  scolarité  affection Note de contenu : Les relations parents-enfants et la vie scolaire Les relations affectives parents-enfants Rééducation et relations affectives Influence des relations affectives sur le travail scolaire Relations élèves-maître

Méthode globale et dyslexie in Rééducation orthophonique, N°18 (Mars-Avril 1966)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > N°18 (Mars-Avril 1966) . - 11-30 Titre : Méthode globale et dyslexie Type de document : texte imprimé Année de publication : 1966 Article en page(s) : 11-30 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : vue  audition  intellect  affection  famille  école  enfant  enfance  maître  instituteur  professeur  dominance  perturbations  temps  espace  langage  idéo-visuel  perception  méthode  signification  CP Note de contenu : Introduction 1. Les troubles de l'apprentissage de la lecture A. Echecs en lecture B. Dyslexie spécifique 2. La méthode globale A. La méthode globale pure B. La méthode globale a évolué C. Bilan d'un apprentissage en méthode globale Conclusion [article] Méthode globale et dyslexie [texte imprimé] . - 1966 . - 11-30. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > N°18 (Mars-Avril 1966) . - 11-30 Catégories : Pédagogie Mots-clés : vue  audition  intellect  affection  famille  école  enfant  enfance  maître  instituteur  professeur  dominance  perturbations  temps  espace  langage  idéo-visuel  perception  méthode  signification  CP Note de contenu : Introduction 1. Les troubles de l'apprentissage de la lecture A. Echecs en lecture B. Dyslexie spécifique 2. La méthode globale A. La méthode globale pure B. La méthode globale a évolué C. Bilan d'un apprentissage en méthode globale Conclusion

Le syndrome d'Usher à l'adolescence / Laetitia Lefils

Public ISBD Titre : Le syndrome d'Usher à l'adolescence : Mémoire de maîtrise de psychologie clinique et psychopathologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Lefils, Auteur ; Jean-François Chantaretto, Directeur de la recherche ; Université Paris 13. U.F.R. Lettres, Sciences de l'Homme et des Sociétés, Organisme de soutenance Année de publication : 2003 Importance : [2]-54 p.-[17] Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence Handicap LSF Surdi-Cécité Surdité Mots-clés : oralisme  gestualisme  culture  société  langage  communication  sexualité  affection  Usher  pathologie Note de contenu : SOMMAIRE Introduction I — LA SURDITE A — Les surdités 1 — Repérages médicaux 2 — Inductions de la surdité 3 3 — Une psychologie de la surdité ? B — L'Histoire socio-culturelle des Sourds 1 — Entre Oralisme et Gestualisme : de l'abbé de l'Epée à E. Laborit 2 — La culture sourde 3 — Société et Surdité C — La communication : les Sourds s'expriment ! 1 — Le rapport à la langue 2 — Autour de la L.S.F. 3 — Les systèmes d'aide à l'acquisition du langage et les aides techniques II — L'ADOLESCENCE A — Définitions et théorisations 1 — Qu'est-ce que l'adolescence ? 2 — Premiers concepts psychanalytiques 3 — Concepts psychanalytiques contemporains B — L'adolescent sourd 1 — L'adolescent et sa famille 2 - L'adolescent et sa vie affectivo-sexuelle 3 — L'adolescent, ses pairs et l'école III — L'ADOLESCENT SOURD ATTEINT DU SYNDROME D'USHER A — Le syndrome d'Usher 1 — Le syndrome d'Usher : une pathologie orpheline 2 — Evolution, traitement et rééducation 3 — La surdi-cécité B — Cas cliniques : l'adolescence racontée par les personnes atteintes du syndrome d'Usher 1 — Parcours de vie : entretien avec Marie et témoignage télévisuel de Xavier 2 — Observations dans le cadre d'entretiens cliniques : Bakary, 19 ans 3 — Questionnements et réflexions autour de ces récits C — Perspectives théoriques 1 — Impacts du diagnostic du syndrome d'Usher et de la malvoyance sur l'adolescent et sa famille 2 — Impact sur la communication et l'éducation 3 — Impact sur la vie affectivo-sexuelle et la socialisation IV — ETRE ADOLESCENT : SOURD ET SOURD-MALVOYANT A — « L'inquiétante étrangeté » : du simple au double B — Le syndrome d'Usher : vivre avec à l'adolescence C — Quel soutien proposer à ces adolescents ? Conclusion ANNEXES BIBLIOGRAPHIE Le syndrome d'Usher à l'adolescence : Mémoire de maîtrise de psychologie clinique et psychopathologique [texte imprimé] / Laetitia Lefils, Auteur ; Jean-François Chantaretto, Directeur de la recherche ; Université Paris 13. U.F.R. Lettres, Sciences de l'Homme et des Sociétés, Organisme de soutenance . - 2003 . - [2]-54 p.-[17]. Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence Handicap LSF Surdi-Cécité Surdité Mots-clés : oralisme  gestualisme  culture  société  langage  communication  sexualité  affection  Usher  pathologie Note de contenu : SOMMAIRE Introduction I — LA SURDITE A — Les surdités 1 — Repérages médicaux 2 — Inductions de la surdité 3 3 — Une psychologie de la surdité ? B — L'Histoire socio-culturelle des Sourds 1 — Entre Oralisme et Gestualisme : de l'abbé de l'Epée à E. Laborit 2 — La culture sourde 3 — Société et Surdité C — La communication : les Sourds s'expriment ! 1 — Le rapport à la langue 2 — Autour de la L.S.F. 3 — Les systèmes d'aide à l'acquisition du langage et les aides techniques II — L'ADOLESCENCE A — Définitions et théorisations 1 — Qu'est-ce que l'adolescence ? 2 — Premiers concepts psychanalytiques 3 — Concepts psychanalytiques contemporains B — L'adolescent sourd 1 — L'adolescent et sa famille 2 - L'adolescent et sa vie affectivo-sexuelle 3 — L'adolescent, ses pairs et l'école III — L'ADOLESCENT SOURD ATTEINT DU SYNDROME D'USHER A — Le syndrome d'Usher 1 — Le syndrome d'Usher : une pathologie orpheline 2 — Evolution, traitement et rééducation 3 — La surdi-cécité B — Cas cliniques : l'adolescence racontée par les personnes atteintes du syndrome d'Usher 1 — Parcours de vie : entretien avec Marie et témoignage télévisuel de Xavier 2 — Observations dans le cadre d'entretiens cliniques : Bakary, 19 ans 3 — Questionnements et réflexions autour de ces récits C — Perspectives théoriques 1 — Impacts du diagnostic du syndrome d'Usher et de la malvoyance sur l'adolescent et sa famille 2 — Impact sur la communication et l'éducation 3 — Impact sur la vie affectivo-sexuelle et la socialisation IV — ETRE ADOLESCENT : SOURD ET SOURD-MALVOYANT A — « L'inquiétante étrangeté » : du simple au double B — Le syndrome d'Usher : vivre avec à l'adolescence C — Quel soutien proposer à ces adolescents ? Conclusion ANNEXES BIBLIOGRAPHIE

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
2120	MEM 2003 LEF	mémoire	Bibliothèque	Thèses et mémoires	Placard 14 - Boite Années 2000 (4)	Exclu du prêt

Traité de psychologie générale, 1. Le psychisme élémentaire / Maurice Pradines  

Public ISBD Titre de série : Traité de psychologie générale, 1 Titre : Le psychisme élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Pradines (1874-1958), Auteur Mention d'édition : 2e édition, revue et corrigée Editeur : Paris : PUF - Presses universitaires de France Année de publication : 1946 Collection : Coll. "Logos" Importance : 746 p. Format : in-12 Mots-clés : mental  mentalité  conscience  inconscience  développement  esprit  automatisme  mémoire  pensée  sens  sensorialité  perception  affection  émotion En ligne : https://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb325440369 Format de la ressource électronique : Catalogue BNF Traité de psychologie générale, 1. Le psychisme élémentaire [texte imprimé] / Maurice Pradines (1874-1958), Auteur  . -  2e édition, revue et corrigée . - Paris : PUF - Presses universitaires de France, 1946 . - 746 p. ; in-12. - (Coll. "Logos") . Mots-clés : mental  mentalité  conscience  inconscience  développement  esprit  automatisme  mémoire  pensée  sens  sensorialité  perception  affection  émotion En ligne : https://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb325440369 Format de la ressource électronique : Catalogue BNF

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• Traité de psychologie générale, 2. Le génie humain / Maurice Pradines  
• Traité de psychologie générale, 2. Le génie humain / Maurice Pradines  

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
11334	150 PRA 1	Livre	Réserve biblio	Réserve Biblio	Bib - Armoire 2, étagère 4 (deuxième épaisseur)	Exclu du prêt