Résultat de la recherche
49 recherche sur le mot-clé 'adolescence'
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche
Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Faire une suggestion
Titre de série : La nouvelle revue de l'AIS, 29 Titre : Apprendre à l'adolescence, de l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Bertin, Auteur ; Belfais-Duquesne, Françoise, Auteur Editeur : Suresnes : Éd. du CNEFEI, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée Année de publication : 2005 Importance : p.99-114 ISBN/ISSN/EAN : 1289-0065 Note générale : tiré à part
libre accès- rayon INS HEA- pilier centralLangues : Français (fre) Catégories : Adolescence
Education
IntégrationMots-clés : Intégration Adolescence Surdité Education La nouvelle revue de l'AIS, 29. Apprendre à l'adolescence, de l'adolescence [texte imprimé] / Fabrice Bertin, Auteur ; Belfais-Duquesne, Françoise, Auteur . - Suresnes : Éd. du CNEFEI, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée, 2005 . - p.99-114.
ISSN : 1289-0065
tiré à part
libre accès- rayon INS HEA- pilier central
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescence
Education
IntégrationMots-clés : Intégration Adolescence Surdité Education Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 605 370 BER Livre Bibliothèque Bibliothèque Exclu du prêt
Titre : L'anée où je suis devenue ado Type de document : texte imprimé Auteurs : Nora Dasnes, Auteur Editeur : Casterman Année de publication : 2021 Importance : 250 pages Présentation : roman graphique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-22361-5 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
Bandes dessinéesMots-clés : Journal intime Adolescence Amitié Amour Ecole Grandir Note de contenu : Cher journal, au secours !?Depuis que je suis en 5e, mes meilleures amies se détestent. Maintenant que Linnéa sort avec Martin, elle évite de jouer avec Bao et moi. Soi-disant c'est pas mature ! Bao est hyper en colère. Moi... je ne sais pas. Entre leurs disputes, je deviens quoi ? Et qu'est-ce que ça veut dire, être mature ? C'est ça, être cool ? Comment on fait, pour tomber amoureuse ??MARIAM la nouvelle, est au-dessus de tout ça, elle...
L'anée où je suis devenue ado [texte imprimé] / Nora Dasnes, Auteur . - Casterman, 2021 . - 250 pages : roman graphique.
ISBN : 978-2-203-22361-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescence
Bandes dessinéesMots-clés : Journal intime Adolescence Amitié Amour Ecole Grandir Note de contenu : Cher journal, au secours !?Depuis que je suis en 5e, mes meilleures amies se détestent. Maintenant que Linnéa sort avec Martin, elle évite de jouer avec Bao et moi. Soi-disant c'est pas mature ! Bao est hyper en colère. Moi... je ne sais pas. Entre leurs disputes, je deviens quoi ? Et qu'est-ce que ça veut dire, être mature ? C'est ça, être cool ? Comment on fait, pour tomber amoureuse ??MARIAM la nouvelle, est au-dessus de tout ça, elle...
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 18133 BD NOR Livre CDI CDI rayon BD Disponible
Titre : Questions d'ados Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Prudhomme, Auteur ; Amaelle Guiton, Auteur ; Aline Pénitot, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Vauvert (Gard) : Au diable Vauvert Année de publication : 2014 Collection : Jeunesse (Monaco) Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84626-917-9 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
Psychologie
Sciences socialesMots-clés : ados adolescence question puberté collégiens transformation corps émotion relation parents sexuelle filles-garçons Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : Pour la première fois, un livre spécifiquement destiné aux collégiens aborde tous les thèmes liés à la puberté et l'adolescence Transformation des corps et émotions nouvelles, "premières fois", liens avec les parents, relations filles-garçons, contraception et prévention, mais aussi agressivité verbale et violences sexuelles... : il répond de manière simple et précise aux questions que les ados se posent mais posent rarement à leurs parents. Largement illustré, enrichi d'entrées thématiques et de témoignages, à la fois pratique et plein d'humour, un livre rassurant à mettre entre toutes les mains.
Note de contenu :
Cette brochure vise à répondre aux questions les plus souvent posées par les jeunes de 12 à 18 ans sur les thèmes de l'amour, du corps, des pratiques sexuelles et des risques sexuels (infections sexuellement transmissibles, VIH/sida, grossesse non planifiée).Genres : Fait de société Questions d'ados [texte imprimé] / Muriel Prudhomme, Auteur ; Amaelle Guiton, Auteur ; Aline Pénitot, Auteur . - Nouvelle édition . - Vauvert (Gard) : Au diable Vauvert, 2014 . - 128 p. : ill. en coul. ; 22 x 16 cm. - (Jeunesse (Monaco)) .
ISBN : 978-2-84626-917-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescence
Psychologie
Sciences socialesMots-clés : ados adolescence question puberté collégiens transformation corps émotion relation parents sexuelle filles-garçons Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : Pour la première fois, un livre spécifiquement destiné aux collégiens aborde tous les thèmes liés à la puberté et l'adolescence Transformation des corps et émotions nouvelles, "premières fois", liens avec les parents, relations filles-garçons, contraception et prévention, mais aussi agressivité verbale et violences sexuelles... : il répond de manière simple et précise aux questions que les ados se posent mais posent rarement à leurs parents. Largement illustré, enrichi d'entrées thématiques et de témoignages, à la fois pratique et plein d'humour, un livre rassurant à mettre entre toutes les mains.
Note de contenu :
Cette brochure vise à répondre aux questions les plus souvent posées par les jeunes de 12 à 18 ans sur les thèmes de l'amour, du corps, des pratiques sexuelles et des risques sexuels (infections sexuellement transmissibles, VIH/sida, grossesse non planifiée).Genres : Fait de société Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 8738 300 PRU Livre CDI CDI 300 - Sciences sociales Disponible Adolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? / Laëtitia Appourchaux-Tiberghien
Titre : Adolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? : Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia Appourchaux-Tiberghien, Auteur Année de publication : 2000 Importance : [3]-51 p.-[13] Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture
Langues
SurditéMots-clés : anatomie oreille appareillage communication affection socialisation information adolescence identité famille identification intégration isolement internat hébergement reconnaissance autonomie avenir rencontre Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
I PRESENTATION DE LA SURDITE
1 - Qu'est ce que la surdité
2 - Les conséquences de la surdité
2.1 - Sur la communication
2.2 - Sur la socialisation
Il- LE SOURD, UN ADOLESCENT COMME LES AUTRES?
1 - L'adolescence
1.1 - La construction identitaire à l'adolescence
1.2 - Qu'en est-il pour l'adolescent sourd ?
III - DE L'ENFERMEMENT A L'INTEGRATION
1 - L'internat comme espace fermé
2 - L'internat comme espace adapté
IV - LE VECU DES ADOLESCENTS SOURDS EN INTERNAT
1 - Problématique et enfants accueillis
2 - Le vécu à l'internat
3 - Les risques
V - ACTION EDUCATIVE A MENER EN FAVEUR DE L'INTEGRATION SOCIALE
1 - l'autonomie
2 - Intégrer les règles de vie collective
3 - Action vis à vis de la famille
4 - Prendre confiance dans son expression
5 - Accès à l'information, la connaissance
6 - La rencontre avec le milieu entendant
Conclusion
Bibliographie
AnnexesAdolescent sourd en internat, quelles perspectives éducatives pour favoriser l'intégration sociale ? : Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé [texte imprimé] / Laëtitia Appourchaux-Tiberghien, Auteur . - 2000 . - [3]-51 p.-[13].
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture
Langues
SurditéMots-clés : anatomie oreille appareillage communication affection socialisation information adolescence identité famille identification intégration isolement internat hébergement reconnaissance autonomie avenir rencontre Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
I PRESENTATION DE LA SURDITE
1 - Qu'est ce que la surdité
2 - Les conséquences de la surdité
2.1 - Sur la communication
2.2 - Sur la socialisation
Il- LE SOURD, UN ADOLESCENT COMME LES AUTRES?
1 - L'adolescence
1.1 - La construction identitaire à l'adolescence
1.2 - Qu'en est-il pour l'adolescent sourd ?
III - DE L'ENFERMEMENT A L'INTEGRATION
1 - L'internat comme espace fermé
2 - L'internat comme espace adapté
IV - LE VECU DES ADOLESCENTS SOURDS EN INTERNAT
1 - Problématique et enfants accueillis
2 - Le vécu à l'internat
3 - Les risques
V - ACTION EDUCATIVE A MENER EN FAVEUR DE L'INTEGRATION SOCIALE
1 - l'autonomie
2 - Intégrer les règles de vie collective
3 - Action vis à vis de la famille
4 - Prendre confiance dans son expression
5 - Accès à l'information, la connaissance
6 - La rencontre avec le milieu entendant
Conclusion
Bibliographie
AnnexesExemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 13797 MEM 2000 APP mémoire Bibliothèque Bibliothèque Placard 14 - Boite Années 2000 (1) Exclu du prêt 13798 MEM 2000 APP ext Livre Bibliothèque Bibliothèque Placard 14 - Boite Années 2000 (1) Exclu du prêt
Titre : Dépasser les difficultés de communication pour favoriser la relation éducative. L'éducateur spécialisé non signant auprès d'adolescents sourds : Mémoire présenté en vue de l'obtention du Diplome d'Etat d'Educateur spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Valade, Auteur Année de publication : 2007 Importance : [3]-55 p.-[6] Langues : Français (fre) Catégories : Education
Histoire
Langue des Signes
LSF
SurditéMots-clés : institution perception éducateur adolescence famille relation écoute émotion communication adapter adaptation insertion Note de contenu : Sommaire
Introduction
1ère partie : Présentation de l'institution
A- Histoire de la surdité
B- Les différentes surdités
a. Généralités
b. Les surdités de transmission
c. Les surdités de perception
C- Présentation de l'institution
D- Rôle et fonctions de l'éducateur spécialisé
2ème partie : La surdité durant la période d'adolescence
A- Notion d'adolescence
B- Adolescence et surdité
C- L'adolescent sourd au sein de sa famille
3ème partie : L'éducateur spécialisé : professionnel de la relation
A- Comment s'instaure la relation éducative
B- La parole et l'écoute dans la relation éducative
C- L'identification et la relation de confiance
4ème partie : Etre éducateur spécialisé auprès d'adolescents sourds
A- Mon ressenti en tant que professionnelle en devenir face aux difficultés rencontrées
a. Entrer en relation sans utiliser le même langage : difficulté pour qui
b. Ce que la difficulté communicationnelle engendre
c. L'expérience des éducateurs de l'institution
B- Analyse des différentes émotions
a. la colère
b. la frustration
c. l'impuissance
C- Quels impacts sur la pratique professionnelle
5ème partie : Face à ses difficultés, comment l'éducateur spécialisé favorise malgré tout la relation éducative
A- Quand les difficultés sont finalement une source positive
a. Accepter ses manques
b. Les ressources que j'ai utilisées pour pallier aux difficultés de communication
B- L'acte éducatif sans la parole ou quel langage dans l'acte éducatif ?
a. La Langue des Signes Française
b. Les différents modes de communication
C- S'adapter pour favoriser la communication sans oublier l'objectif principal : accompagner les jeunes sourds en vue de leur insertion dans la société
Conclusion
Bibliographie
AnnexesDépasser les difficultés de communication pour favoriser la relation éducative. L'éducateur spécialisé non signant auprès d'adolescents sourds : Mémoire présenté en vue de l'obtention du Diplome d'Etat d'Educateur spécialisé [texte imprimé] / Sabrina Valade, Auteur . - 2007 . - [3]-55 p.-[6].
Langues : Français (fre)
Catégories : Education
Histoire
Langue des Signes
LSF
SurditéMots-clés : institution perception éducateur adolescence famille relation écoute émotion communication adapter adaptation insertion Note de contenu : Sommaire
Introduction
1ère partie : Présentation de l'institution
A- Histoire de la surdité
B- Les différentes surdités
a. Généralités
b. Les surdités de transmission
c. Les surdités de perception
C- Présentation de l'institution
D- Rôle et fonctions de l'éducateur spécialisé
2ème partie : La surdité durant la période d'adolescence
A- Notion d'adolescence
B- Adolescence et surdité
C- L'adolescent sourd au sein de sa famille
3ème partie : L'éducateur spécialisé : professionnel de la relation
A- Comment s'instaure la relation éducative
B- La parole et l'écoute dans la relation éducative
C- L'identification et la relation de confiance
4ème partie : Etre éducateur spécialisé auprès d'adolescents sourds
A- Mon ressenti en tant que professionnelle en devenir face aux difficultés rencontrées
a. Entrer en relation sans utiliser le même langage : difficulté pour qui
b. Ce que la difficulté communicationnelle engendre
c. L'expérience des éducateurs de l'institution
B- Analyse des différentes émotions
a. la colère
b. la frustration
c. l'impuissance
C- Quels impacts sur la pratique professionnelle
5ème partie : Face à ses difficultés, comment l'éducateur spécialisé favorise malgré tout la relation éducative
A- Quand les difficultés sont finalement une source positive
a. Accepter ses manques
b. Les ressources que j'ai utilisées pour pallier aux difficultés de communication
B- L'acte éducatif sans la parole ou quel langage dans l'acte éducatif ?
a. La Langue des Signes Française
b. Les différents modes de communication
C- S'adapter pour favoriser la communication sans oublier l'objectif principal : accompagner les jeunes sourds en vue de leur insertion dans la société
Conclusion
Bibliographie
AnnexesExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 13806 MEM 2007 VAL mémoire Bibliothèque Bibliothèque Placard 14 - Boite Années 2000 (8) Exclu du prêt
PermalinkEtre et accueillir un adolescent sourd au collège / Belfais-Duquesne, Françoise in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, TAP N°29 (Avril 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
