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Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestionLa dyslexie en lycée professionnel : de l'ignorance à l'auto-formation / Christine Montuori in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°53 (Mai 2011)
Titre : La dyslexie en lycée professionnel : de l'ignorance à l'auto-formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Montuori, Auteur ; Sabine Laplace, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 219-234 Langues : Français (fre) Catégories : Education
HandicapMots-clés : dyslexie attention formation enseignant lycée TICE Résumé : Les enseignants ont encore du mal à identifier les situations didactiques adaptées aux capacités d’élèves dyslexiques, du fait de l’ignorance ou de la non formation à une pédagogie adaptée à ce profil d’élève. Or il semble que les problèmes rencontrés sur le terrain entraînent une demande accrue de formation continue de leur part. Des progrès sont accomplis dans le primaire et dans le collège, mais qu’en est-il dans les lycées ? Cet article propose, à travers une étude conduite dans deux classes de BEP tertiaire en lycée professionnel, une analyse didactique d’un épisode de la formation initiale de l’enseignant face à des élèves dyslexiques.
The teachers still find it difficult to identify didactic situations adapted to dyslexic pupils’ capacities, because of ignorance or lack of training in a pedagogy adapted to these pupils’ profile. And it seems that problems met in practice are leading to an increasing demand by teachers for ongoing training. Progress is being made in primary school and in the first two years of secondary school (collège - pupils from 12 to 14 years), but what is the situation in the last four years of secondary school (lycée)? Through a study conducted in two BEP (vocational secondary school), this article offers a didactic analysis of an episode in the initial training of teachers faced with dyslexic pupils.
Note de contenu : Éléments théoriques et contexte du LP
De la dyslexie à… l’attention
Au cœur du dispositif : action et rétro-action
Entre indifférence et différence : comment former à ?
Le choix de nos différentes orientations
De l’attention à la dyslexie : l’exemple du lycée A
Rétro-action et usage des Tice
Analyse des questionnaires
Le choix de la rétro-action
Usage des Tice
Résultats
Éléments de discussionEn ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°53 (Mai 2011) . - pp. 219-234[article] La dyslexie en lycée professionnel : de l'ignorance à l'auto-formation [texte imprimé] / Christine Montuori, Auteur ; Sabine Laplace, Auteur . - 2011 . - pp. 219-234.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°53 (Mai 2011) . - pp. 219-234
Catégories : Education
HandicapMots-clés : dyslexie attention formation enseignant lycée TICE Résumé : Les enseignants ont encore du mal à identifier les situations didactiques adaptées aux capacités d’élèves dyslexiques, du fait de l’ignorance ou de la non formation à une pédagogie adaptée à ce profil d’élève. Or il semble que les problèmes rencontrés sur le terrain entraînent une demande accrue de formation continue de leur part. Des progrès sont accomplis dans le primaire et dans le collège, mais qu’en est-il dans les lycées ? Cet article propose, à travers une étude conduite dans deux classes de BEP tertiaire en lycée professionnel, une analyse didactique d’un épisode de la formation initiale de l’enseignant face à des élèves dyslexiques.
The teachers still find it difficult to identify didactic situations adapted to dyslexic pupils’ capacities, because of ignorance or lack of training in a pedagogy adapted to these pupils’ profile. And it seems that problems met in practice are leading to an increasing demand by teachers for ongoing training. Progress is being made in primary school and in the first two years of secondary school (collège - pupils from 12 to 14 years), but what is the situation in the last four years of secondary school (lycée)? Through a study conducted in two BEP (vocational secondary school), this article offers a didactic analysis of an episode in the initial training of teachers faced with dyslexic pupils.
Note de contenu : Éléments théoriques et contexte du LP
De la dyslexie à… l’attention
Au cœur du dispositif : action et rétro-action
Entre indifférence et différence : comment former à ?
Le choix de nos différentes orientations
De l’attention à la dyslexie : l’exemple du lycée A
Rétro-action et usage des Tice
Analyse des questionnaires
Le choix de la rétro-action
Usage des Tice
Résultats
Éléments de discussionEn ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
Titre : Les fonctions au lycée professionnel : Bilans des éducateurs du lycée professionnel pour l'année 2000-2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Olejniczak, Auteur ; Céline Fardeau, Auteur ; Cédric Picard, Auteur ; Anne Michel-Saluden, Auteur ; Catherine Alami, Auteur ; Aline Royer, Auteur ; Véronique Magy, Auteur ; Murielle Le Tertre, Auteur Année de publication : 2001 Importance : [30] Langues : Français (fre) Catégories : Education Mots-clés : organisation lycée éducateur bilan Note de contenu : Contient un bilan général et plusieurs bilans focalisés sur certains sujets Les fonctions au lycée professionnel : Bilans des éducateurs du lycée professionnel pour l'année 2000-2001 [texte imprimé] / Geneviève Olejniczak, Auteur ; Céline Fardeau, Auteur ; Cédric Picard, Auteur ; Anne Michel-Saluden, Auteur ; Catherine Alami, Auteur ; Aline Royer, Auteur ; Véronique Magy, Auteur ; Murielle Le Tertre, Auteur . - 2001 . - [30].
Langues : Français (fre)
Catégories : Education Mots-clés : organisation lycée éducateur bilan Note de contenu : Contient un bilan général et plusieurs bilans focalisés sur certains sujets Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 12424 B OLE Livre Bibliothèque Bibliothèque Biblio O, étagère 2 Exclu du prêt
Titre : Les clefs du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Picquenot, Auteur Editeur : Dijon : CRDP Année de publication : 2001 Importance : 189p. ISBN/ISSN/EAN : 2-86621-320-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : collège lycée professionnel vie quotidienne Résumé : Vie quotidienne dans un collège, lycée professionnel, lycée.Livre destiné aux professeurs stagiaires et débutants.
Les clefs du quotidien [texte imprimé] / Alain Picquenot, Auteur . - Dijon : CRDP, 2001 . - 189p.
ISBN : 2-86621-320-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : collège lycée professionnel vie quotidienne Résumé : Vie quotidienne dans un collège, lycée professionnel, lycée.Livre destiné aux professeurs stagiaires et débutants.
Titre : Silver spoon : La cuillère d'argent Type de document : texte imprimé Auteurs : Hiromu Arakawa (1973-....), Auteur Editeur : Paris : Kurokawa Année de publication : 2014 Collection : Collection dirigée par Grégoire Hellot Importance : 198 p. Présentation : ill., couv. ill., jaquette ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35142-897-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Japonais (jpn) Mots-clés : "Adolescence"; Lycée Professionnel" Index. décimale : BD bandes dessinées Résumé : Yûgo est le nouveau président du club d'équitation. La fête de l'école approche et il ne sait toujours pas quelle activité proposer. En plus, il doit faire face à l'arrivée d'un nouveau membre. Silver spoon : La cuillère d'argent [texte imprimé] / Hiromu Arakawa (1973-....), Auteur . - Paris : Kurokawa, 2014 . - 198 p. : ill., couv. ill., jaquette ill. en coul. ; 18 cm. - (Collection dirigée par Grégoire Hellot) .
ISBN : 978-2-35142-897-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Japonais (jpn)
Mots-clés : "Adolescence"; Lycée Professionnel" Index. décimale : BD bandes dessinées Résumé : Yûgo est le nouveau président du club d'équitation. La fête de l'école approche et il ne sait toujours pas quelle activité proposer. En plus, il doit faire face à l'arrivée d'un nouveau membre. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 14469 BD ARA-5 Livre CDI CDI Disponible
Titre : Animer l'exposition "13/18 questions de justice" : une éducatrice raconte Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathryn Marie-Sainte, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 49-54 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
EducationMots-clés : justice éducatif civil co-animation collège éducateur élève enseignant exposition interactivité pénal lycée Résumé : Depuis 1993, l’exposition itinérante « 13/18 questions de justice » se déplace dans les collèges et lycées de toute la France. L’article relate le délicat travail d’une éducatrice chargée de l’animation. D’une part, elle se trouve confrontée à la nécessité de convaincre d’abord les collègues puis les partenaires extérieurs du bien-fondé de cette exposition. D’autre part, au sein des établissements scolaires, entraîner jeunes collégiens et lycéens dans une démarche d’appropriation des notions de justice est une bataille loin d’être gagnée comme en témoigne la description d’une séance particulière !
Note de contenu : L’exposition « 13/18 questions de justice »
Préalables à l’animation
Convaincre de la nécessité de travailler sur cette exposition
L’organisation pratique
Une séance particulière
Première heure : premiers contacts !
Deuxième heure : vers des juristes en herbe ? !!
Un nouveau souffle ?!En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°38 (juillet 2007) . - pp. 49-54[article] Animer l'exposition "13/18 questions de justice" : une éducatrice raconte [texte imprimé] / Kathryn Marie-Sainte, Auteur . - 2007 . - pp. 49-54.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°38 (juillet 2007) . - pp. 49-54
Catégories : Adolescence
EducationMots-clés : justice éducatif civil co-animation collège éducateur élève enseignant exposition interactivité pénal lycée Résumé : Depuis 1993, l’exposition itinérante « 13/18 questions de justice » se déplace dans les collèges et lycées de toute la France. L’article relate le délicat travail d’une éducatrice chargée de l’animation. D’une part, elle se trouve confrontée à la nécessité de convaincre d’abord les collègues puis les partenaires extérieurs du bien-fondé de cette exposition. D’autre part, au sein des établissements scolaires, entraîner jeunes collégiens et lycéens dans une démarche d’appropriation des notions de justice est une bataille loin d’être gagnée comme en témoigne la description d’une séance particulière !
Note de contenu : L’exposition « 13/18 questions de justice »
Préalables à l’animation
Convaincre de la nécessité de travailler sur cette exposition
L’organisation pratique
Une séance particulière
Première heure : premiers contacts !
Deuxième heure : vers des juristes en herbe ? !!
Un nouveau souffle ?!En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
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