43 recherche sur le mot-clé 'Inclusion'

Inclusion épistémique des élèves en situation de surcharge pondérale en EPS / Dominique Montaud in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 81 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 81 (avril 2018) . - pp. 99-122 Titre : Inclusion épistémique des élèves en situation de surcharge pondérale en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Montaud, Auteur ; Christine Amans-Passaga, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 99-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport  EPS  inclusion [article] Inclusion épistémique des élèves en situation de surcharge pondérale en EPS [texte imprimé] / Dominique Montaud, Auteur ; Christine Amans-Passaga, Auteur . - 2018 . - pp. 99-122. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 81 (avril 2018) . - pp. 99-122 Mots-clés : sport  EPS  inclusion

Inclusion scolaire : tensions et mutations pour les professionnels de l'éducation / Marie-Françoise Crouzier in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°51 (Octobre 2010)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°51 (Octobre 2010) . - pp. 27-41 Titre : Inclusion scolaire : tensions et mutations pour les professionnels de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Crouzier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 27-41 Langues : Français (fre) Catégories : Education Mots-clés : enseignant  inclusion  encadrement Résumé : La politique d’inclusion qui se dessine dans le système éducatif français affecte les missions des différents professionnels. Les transformations de l’organisation du travail qui en découlent modifient le rôle et la place des personnels d’encadrement. Les inspecteurs à tout niveau comme les personnels de direction promeuvent une éducation pour l’inclusion en appliquant notamment les principes inclusifs dans leur propre sphère d’activités. Des progrès sont encore attendus afin de « sortir le handicap de son insularité » et généraliser une école favorisant la réussite de tous. La politique d’inclusion qui se dessine dans le système éducatif français affecte les missions des différents professionnels. Les transformations de l’organisation du travail qui en découlent modifient le rôle et la place des personnels d’encadrement. Les inspecteurs à tout niveau comme les personnels de direction promeuvent une éducation pour l’inclusion en appliquant notamment les principes inclusifs dans leur propre sphère d’activités. Des progrès sont encore attendus afin de « sortir le handicap de son insularité » et généraliser une école favorisant la réussite de tous. Note de contenu : Une révolution culturelle à identifier Une division du travail à recomposer De nouvelles missions à encadrer Recommandations pour l’inclusion En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] [article] Inclusion scolaire : tensions et mutations pour les professionnels de l'éducation [texte imprimé] / Marie-Françoise Crouzier, Auteur . - 2010 . - pp. 27-41. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°51 (Octobre 2010) . - pp. 27-41 Catégories : Education Mots-clés : enseignant  inclusion  encadrement Résumé : La politique d’inclusion qui se dessine dans le système éducatif français affecte les missions des différents professionnels. Les transformations de l’organisation du travail qui en découlent modifient le rôle et la place des personnels d’encadrement. Les inspecteurs à tout niveau comme les personnels de direction promeuvent une éducation pour l’inclusion en appliquant notamment les principes inclusifs dans leur propre sphère d’activités. Des progrès sont encore attendus afin de « sortir le handicap de son insularité » et généraliser une école favorisant la réussite de tous. La politique d’inclusion qui se dessine dans le système éducatif français affecte les missions des différents professionnels. Les transformations de l’organisation du travail qui en découlent modifient le rôle et la place des personnels d’encadrement. Les inspecteurs à tout niveau comme les personnels de direction promeuvent une éducation pour l’inclusion en appliquant notamment les principes inclusifs dans leur propre sphère d’activités. Des progrès sont encore attendus afin de « sortir le handicap de son insularité » et généraliser une école favorisant la réussite de tous. Note de contenu : Une révolution culturelle à identifier Une division du travail à recomposer De nouvelles missions à encadrer Recommandations pour l’inclusion En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]

Normes, Ecole et handicap : la notion d'inclusion en éducation / Jean-Michel Perez in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°70-71 (Juillet 2015)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°70-71 (Juillet 2015) . - pp. 25-38 Titre : Normes, Ecole et handicap : la notion d'inclusion en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Perez, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 25-38 Langues : Français (fre) Catégories : Education Inclusion Mots-clés : inclusion [article] Normes, Ecole et handicap : la notion d'inclusion en éducation [texte imprimé] / Jean-Michel Perez, Auteur . - 2015 . - pp. 25-38. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°70-71 (Juillet 2015) . - pp. 25-38 Catégories : Education Inclusion Mots-clés : inclusion

La parole aux jeunes / Victoria Soriano  

Public ISBD Titre : La parole aux jeunes : à la rencontre de la diversité dans l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoria Soriano, Auteur ; Mary Kyriazopoulou, Auteur ; Harald Weber, Auteur ; Axelle Grünberger, Auteur Editeur : Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers Importance : 25 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm Accompagnement : 1 dépliant "Déclaration de Lisbonne" ISBN/ISSN/EAN : 978-87-92387-06-6 Langues : Français (fre) Catégories : Inclusion Mots-clés : Inclusion  scolaire  ;  intégration  développement  de  l'éducation  enseignement  spécialisé Résumé : Ce livret présente les résultats de la Rencontre européenne des jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers, organisée par l'Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers en coopération avec le Ministère de l'éducation portugais. Cet événement s'est tenu à Lisbonne le 17 septembre 2007, dans le cadre de la présidence portugaise de l'Union européenne. Ce rapport a été préparé à partir des contributions des jeunes participants. Ce que pensent les jeunes de l'éducation inclusive est le principal aboutissement de cet événement. On trouvera le texte intégral de la Déclaration au sein de ce rapport ainsi que dans le dépliant joint. En ligne : https://www.european-agency.org/ La parole aux jeunes : à la rencontre de la diversité dans l'éducation [texte imprimé] / Victoria Soriano, Auteur ; Mary Kyriazopoulou, Auteur ; Harald Weber, Auteur ; Axelle Grünberger, Auteur . - Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers, [s.d.] . - 25 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm + 1 dépliant "Déclaration de Lisbonne". ISBN : 978-87-92387-06-6 Langues : Français (fre) Catégories : Inclusion Mots-clés : Inclusion  scolaire  ;  intégration  développement  de  l'éducation  enseignement  spécialisé Résumé : Ce livret présente les résultats de la Rencontre européenne des jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers, organisée par l'Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers en coopération avec le Ministère de l'éducation portugais. Cet événement s'est tenu à Lisbonne le 17 septembre 2007, dans le cadre de la présidence portugaise de l'Union européenne. Ce rapport a été préparé à partir des contributions des jeunes participants. Ce que pensent les jeunes de l'éducation inclusive est le principal aboutissement de cet événement. On trouvera le texte intégral de la Déclaration au sein de ce rapport ainsi que dans le dépliant joint. En ligne : https://www.european-agency.org/

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
006362	371 SOR	Livre	CDI Bordeaux	Secteur Pédagogique		Disponible

Collaborer à des démarches d'inclusion au collège : analyse clinique des modalités pédagogiques et des éprouvés psychiques des acteurs / Alexandre Ployé in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°61 (Avril 2013)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°61 (Avril 2013) . - pp. 23-35 Titre : Collaborer à des démarches d'inclusion au collège : analyse clinique des modalités pédagogiques et des éprouvés psychiques des acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Ployé, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 23-35 Langues : Français (fre) Catégories : Education Mots-clés : inclusion  collège  psychanalyse [article] Collaborer à des démarches d'inclusion au collège : analyse clinique des modalités pédagogiques et des éprouvés psychiques des acteurs [texte imprimé] / Alexandre Ployé, Auteur . - 2013 . - pp. 23-35. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°61 (Avril 2013) . - pp. 23-35 Catégories : Education Mots-clés : inclusion  collège  psychanalyse

L'éducation peut être thérapeutique : Lugar de Vida et inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques / Maria Cristina Kupfer in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°61 (Avril 2013)

Permalink

La formation des enseignants pour l'inclusion en Europe / Verity Donnelly

Permalink

L'intégration : une inclusion en trompe -l'oeil / Jean-Yves Le Capitaine in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 1 (Décembre 2005-Janvier 2006)

Permalink

Mettre en oeuvre l'inclusion scolaire, les voies de la mutation / Charles Gardou in Reliance, 22 (décembre 2006)  

Permalink

Parcours d‘étudiants handicapés : inclusion et préjugés dans l’enseignement supérieur brésilien / Jaciete Barbosa Dos Santos in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)

Permalink

Participation des parents, inclusion et prise en compte de la diversité dans le préscolaire chilien in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°73 (Avril 2016)  

Permalink

Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent / Patricia Charpentier in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°73 (Avril 2016)  

Permalink

What can be learned from the Italian experience . Methods for improving inclusion / Dario Ianes in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°61 (Avril 2013)

Permalink

L'enseignant en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique, trait d'union entre deux cultures jadis séparées / Jacques Bouvet in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°51 (Octobre 2010)  

Permalink

Façon de faire, façon de dire en milieu petite enfance / Cécile Herrou in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°73 (Avril 2016)  

Permalink

Politiques inclusives et formations des personnels spécialisés : les raisons d'une paralysie / Philippe Mazereau in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°51 (Octobre 2010)  

Permalink

Pour une école numérique, écologique et citoyenne / Flory, Didier in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°76 (Janvier 2017)  

Permalink

Autoriser l'emploi des langues des enfants pour faciliter l'entrée dans la langue de scolarisation / Andréa Young in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°73 (Avril 2016)  

Permalink

Conduire une recherche sur la scolarisation d'élèves primo-migrants / Maitena Armagnague in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°75 (Novembre 2016)  

Permalink

Le développement de pratiques professionnelles inclusives dans l'enseignement secondaire

Permalink