| Titre : |
L'enfant sauvage de l'Aveyron : Evolution de la pédagogie, d'Itard à Montessori |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Harlan L. Lane (1936-....) |
| Editeur : |
Paris : Payot |
| Année de publication : |
1979 |
| Importance : |
331 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-228-12320-X |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Américain (ame) |
| Catégories : |
Education
Orthophonie
Psychologie
|
| Mots-clés : |
Itard Enfant sauvage Education Aveyron Victor |
| Note de contenu : |
En 1800, des paysans aveyronais découvrirent dans les bois un garçon d'une dizaine d'années, complètement nu, marchant à quatre pattes et ne sachant pas parler. Il devait devenir le célèbre "Victor de l'Aveyron" et son cas défraya la chronique. Il fut confié à un jeune médecin, J.-M. Itard, de l'Institut National des Sourds-Muets.
Plus de cent ans plus tard, Harlan Lane, anthropolgue, linguiste et psychologue, s'est penché sur le cas de Victor et pose les questions essentielles : à quel âge est-il encore possible d'apprendre à parler ?
La médecine française qui a pu, à cette époque, s'enorgueillir d'avoir inventé les premières méthodes d'éducation des sourds-muets et des enfants arriérés, n'a guère innové depuis, alors qu'à l'étranger on reprenait ces méthodes en les perfectionnant.
Le livre d'Harlan Lane s'est attaché à retracer l'historique des méthodes psychologiques et pédagogiques du docteur Itard jusqu'aux découvertes de Maria Montessori qui devaient donner naissance à l'otolaryngologie, à l'éducation sensorielle et à l'orthophonie modernes. |
L'enfant sauvage de l'Aveyron : Evolution de la pédagogie, d'Itard à Montessori [texte imprimé] / Harlan L. Lane (1936-....) . - Paris (75) : Payot, 1979 . - 331 p. ISBN : 2-228-12320-X Langues : Français ( fre) Langues originales : Américain ( ame)
| Catégories : |
Education
Orthophonie
Psychologie
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| Mots-clés : |
Itard Enfant sauvage Education Aveyron Victor |
| Note de contenu : |
En 1800, des paysans aveyronais découvrirent dans les bois un garçon d'une dizaine d'années, complètement nu, marchant à quatre pattes et ne sachant pas parler. Il devait devenir le célèbre "Victor de l'Aveyron" et son cas défraya la chronique. Il fut confié à un jeune médecin, J.-M. Itard, de l'Institut National des Sourds-Muets.
Plus de cent ans plus tard, Harlan Lane, anthropolgue, linguiste et psychologue, s'est penché sur le cas de Victor et pose les questions essentielles : à quel âge est-il encore possible d'apprendre à parler ?
La médecine française qui a pu, à cette époque, s'enorgueillir d'avoir inventé les premières méthodes d'éducation des sourds-muets et des enfants arriérés, n'a guère innové depuis, alors qu'à l'étranger on reprenait ces méthodes en les perfectionnant.
Le livre d'Harlan Lane s'est attaché à retracer l'historique des méthodes psychologiques et pédagogiques du docteur Itard jusqu'aux découvertes de Maria Montessori qui devaient donner naissance à l'otolaryngologie, à l'éducation sensorielle et à l'orthophonie modernes. |
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Partager le résultat de cette rechercheActualités psychiatriques, 8-1983. L'appareillage de l'enfant sourd
Pour une approche temporalisée et épistémologique de l'autisme : Le sauvage de l'Aveyron au sein de l'oeuvre médico-philiosophique de Jean Marc Gaspard Itard (1774-1838) comme prémices de la complexe figure future de l'enfant autiste
