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Créations : 150 objets à réaliser / Elsie Burch Donald

Public ISBD Titre : Créations : 150 objets à réaliser Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsie Burch Donald, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Compagnie Internationale du Livre C.I.L. Année de publication : 1980 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7318-0027-2 Langues : Français (fre) Catégories : Activités manuelles et loisirs Mots-clés : création  artistique  activité  manuelle  art  décoratif  tapisserie  tricot  couture  broderie  collage  tissage  d'art Résumé : Ce livre présente une douzaine de techniques traditionnelles et modernes : tapisserie, tricot, couture, macramé, fabrication de bougies, bijoux, gravures, travail du bois, et même art du tapis, etc. On y explique par le détail comment les réaliser. Accessible même aux débutants. Nombreuses illustrations. Créations : 150 objets à réaliser [texte imprimé] / Elsie Burch Donald, Auteur ; Collectif, Auteur . - Compagnie Internationale du Livre C.I.L., 1980 . - 256 p. ISBN : 978-2-7318-0027-2 Langues : Français (fre) Catégories : Activités manuelles et loisirs Mots-clés : création  artistique  activité  manuelle  art  décoratif  tapisserie  tricot  couture  broderie  collage  tissage  d'art Résumé : Ce livre présente une douzaine de techniques traditionnelles et modernes : tapisserie, tricot, couture, macramé, fabrication de bougies, bijoux, gravures, travail du bois, et même art du tapis, etc. On y explique par le détail comment les réaliser. Accessible même aux débutants. Nombreuses illustrations.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
006215	745 BUR	Livre	CDI Bordeaux	Activités artistiques et créatives, activites sportives		Disponible

Éducation et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d'« élève à problèmes » / Silvia Tedesco in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°56 (Janvier 2012)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°56 (Janvier 2012) . - 213-227 Titre : Éducation et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d'« élève à problèmes » Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Queiroz, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 213-227 Langues : Français (fre) Catégories : Inclusion Mots-clés : apprentissage  création  différence  enseignement  subjectivité Résumé : L’analyse des politiques publiques brésiliennes, orientées vers le projet d’une « éducation inclusive », et l’évaluation de ses répercussions pratiques par le biais d’entretiens réalisés avec des professeurs sont l’occasion d’interroger la notion de différence telle qu’elle s’y trouve formulée, ainsi que les stratégies pratiques d’inclusion scolaire qui en découlent. Nous nous intéressons en particulier aux risques qu’entraîne l’usage fréquent de la catégorie d’élèves à problèmes. En comprenant le lien entre subjectivité et apprentissage, examinés ici sous l’angle de la création, on pourra repenser les notions de diversité et d’inclusion sans les rapporter à des attitudes de tolérance ou de correction, pour s’en servir comme des outils conceptuels indispensables à une mise en œuvre bien plus effective de l’« éducation inclusive ». The analysis of Brazilian public policies oriented toward the project of “inclusive education” and the assessment of its practical repercussions through interviews of teachers provides the opportunity to examine the notion of “difference” as used in the analysis as well as the practical educational inclusion strategies that derive therefrom. We are interested in particular in the dangers inherent in the frequent use of the “problem pupil” category. If we understand the link between subjectivity and learning, examined here from the viewpoint of creativity, we can rethink the notions of diversity and inclusion without relating them to attitudes of tolerance or correctness, and thus use them as conceptual tools indispensable to a far more effective implementation of “inclusive education”. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_056_0213 [article] Éducation et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d'« élève à problèmes » [texte imprimé] / Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Queiroz, Auteur . - 2012 . - 213-227. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°56 (Janvier 2012) . - 213-227 Catégories : Inclusion Mots-clés : apprentissage  création  différence  enseignement  subjectivité Résumé : L’analyse des politiques publiques brésiliennes, orientées vers le projet d’une « éducation inclusive », et l’évaluation de ses répercussions pratiques par le biais d’entretiens réalisés avec des professeurs sont l’occasion d’interroger la notion de différence telle qu’elle s’y trouve formulée, ainsi que les stratégies pratiques d’inclusion scolaire qui en découlent. Nous nous intéressons en particulier aux risques qu’entraîne l’usage fréquent de la catégorie d’élèves à problèmes. En comprenant le lien entre subjectivité et apprentissage, examinés ici sous l’angle de la création, on pourra repenser les notions de diversité et d’inclusion sans les rapporter à des attitudes de tolérance ou de correction, pour s’en servir comme des outils conceptuels indispensables à une mise en œuvre bien plus effective de l’« éducation inclusive ». The analysis of Brazilian public policies oriented toward the project of “inclusive education” and the assessment of its practical repercussions through interviews of teachers provides the opportunity to examine the notion of “difference” as used in the analysis as well as the practical educational inclusion strategies that derive therefrom. We are interested in particular in the dangers inherent in the frequent use of the “problem pupil” category. If we understand the link between subjectivity and learning, examined here from the viewpoint of creativity, we can rethink the notions of diversity and inclusion without relating them to attitudes of tolerance or correctness, and thus use them as conceptual tools indispensable to a far more effective implementation of “inclusive education”. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_056_0213

"Là on en est à où ?" / Philippe Lapeyre in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°49 (Avril 2010)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°49 (Avril 2010) . - pp. 231-241 Titre : "Là on en est à où ?" : réalisation d'un court-métrage avec de jeunes handicapés moteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lapeyre, Auteur ; Eliott Maintigneux, Auteur ; Marguerite Perdriault, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 231-241 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence Ecriture Handicap Mots-clés : adaptation  adolescents  cinéma  création  élève  scolarisation Résumé : L’expérience de réalisation cinématographique présentée ici interroge non seulement les adaptations nécessaires à un projet de création avec des jeunes handicapés moteurs en institution, mais aussi l’écriture de la pratique professionnelle, à plusieurs voix, après un travail de groupe. The cinematographic experience presented here examines not only the adaptations necessary to a project of creation with young motor disabled persons in an institution, but also several persons writing together about professional practice, following a group project. Note de contenu : Introduction Philippe Lapeyre, enseignant spécialisé de la « classe rouge » Projet de tournage d’une fiction policière, « L’affaire 00 FA » Première étape, l’écriture du scénario Eliott Maintigneux, étudiant en cinéma, réalisateur du film Philippe Lapeyre : retour sur le tournage Voir et être vu Terminer la réalisation Marguerite Perdriault, formatrice associée (INS HEA) Ouverture Adaptations Déplacement En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Cairn [article] "Là on en est à où ?" : réalisation d'un court-métrage avec de jeunes handicapés moteurs [texte imprimé] / Philippe Lapeyre, Auteur ; Eliott Maintigneux, Auteur ; Marguerite Perdriault, Auteur . - 2010 . - pp. 231-241. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°49 (Avril 2010) . - pp. 231-241 Catégories : Adolescence Ecriture Handicap Mots-clés : adaptation  adolescents  cinéma  création  élève  scolarisation Résumé : L’expérience de réalisation cinématographique présentée ici interroge non seulement les adaptations nécessaires à un projet de création avec des jeunes handicapés moteurs en institution, mais aussi l’écriture de la pratique professionnelle, à plusieurs voix, après un travail de groupe. The cinematographic experience presented here examines not only the adaptations necessary to a project of creation with young motor disabled persons in an institution, but also several persons writing together about professional practice, following a group project. Note de contenu : Introduction Philippe Lapeyre, enseignant spécialisé de la « classe rouge » Projet de tournage d’une fiction policière, « L’affaire 00 FA » Première étape, l’écriture du scénario Eliott Maintigneux, étudiant en cinéma, réalisateur du film Philippe Lapeyre : retour sur le tournage Voir et être vu Terminer la réalisation Marguerite Perdriault, formatrice associée (INS HEA) Ouverture Adaptations Déplacement En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Cairn

« Amputé d’ta mère ! » Traiter l’injure, une prévention à construire / Perdriault, Marguerite in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°40 (janvier 2008)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°40 (janvier 2008) . - 115-124 Titre : « Amputé d’ta mère ! » Traiter l’injure, une prévention à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Perdriault, Marguerite Année de publication : 2008 Article en page(s) : 115-124 Langues : Français (fre) Catégories : Législation Mots-clés : Création  Échange  Injure  Interdit  Prévention  Socialisation  Traduction  Transgression Résumé : L’injure peut ébranler profondément les adultes chargés d’enseignement et d’éducation auprès d’enfants ou de jeunes. Elle provoque un choc, une rupture dans la relation. Comment relancer la pensée et l’échange, comment sortir d’une logique de l’infraction et de la sanction ? Cet article propose d’élargir l’idée qu’on se fait de l’injure pour prendre le recul nécessaire. Il propose aussi de transformer cet instant particulier en moment éducatif par l’articulation d’apprentissages sociaux et linguistiques susceptibles de construire une prévention des débordements injurieux. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_040_0115 [article] « Amputé d’ta mère ! » Traiter l’injure, une prévention à construire [texte imprimé] / Perdriault, Marguerite . - 2008 . - 115-124. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°40 (janvier 2008) . - 115-124 Catégories : Législation Mots-clés : Création  Échange  Injure  Interdit  Prévention  Socialisation  Traduction  Transgression Résumé : L’injure peut ébranler profondément les adultes chargés d’enseignement et d’éducation auprès d’enfants ou de jeunes. Elle provoque un choc, une rupture dans la relation. Comment relancer la pensée et l’échange, comment sortir d’une logique de l’infraction et de la sanction ? Cet article propose d’élargir l’idée qu’on se fait de l’injure pour prendre le recul nécessaire. Il propose aussi de transformer cet instant particulier en moment éducatif par l’articulation d’apprentissages sociaux et linguistiques susceptibles de construire une prévention des débordements injurieux. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_040_0115

Anish Kapoor / Martine Abat in TOPO, n°41 (Mai-Juin 2023)

Public ISBD [article]  inTOPO > n°41 (Mai-Juin 2023) . - 130-141 Titre : Anish Kapoor : On ne peut pas l'encadrer Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Abat, Auteur ; Andrea Delcorte, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 130-141 Langues : Français (fre) Catégories : Arts Arts:Sculpture Bandes dessinées Mots-clés : Artiste  Portrait  Création  Technique  Travail  Miroir  Contestation  Matériaux  Géométrie  Inspiration  Exposition  Lumière  Abstrait  Dégradation  Critique  Contemporain [article] Anish Kapoor : On ne peut pas l'encadrer [texte imprimé] / Martine Abat, Auteur ; Andrea Delcorte, Auteur . - 2023 . - 130-141. Langues : Français (fre) in TOPO > n°41 (Mai-Juin 2023) . - 130-141 Catégories : Arts Arts:Sculpture Bandes dessinées Mots-clés : Artiste  Portrait  Création  Technique  Travail  Miroir  Contestation  Matériaux  Géométrie  Inspiration  Exposition  Lumière  Abstrait  Dégradation  Critique  Contemporain

L'atelier du monde / Michèle Kahn

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Ceci n'est pas un photo / Pauline Auzou in TOPO, n°42 (Juillet-août 2023)

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Au club sportif des S.-M. de Strasbourg "L'Alsatia" in Le Sportsman silencieux (1920-1934 / 1946-1947 / 1953), 7e année - N° 15 (Mars 1920)

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Couleurs opaques / Lothar Kampmann

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2008 - 13 - Novembre 2008 - Dossier spécial "Du siècle des Lumières aux neurosciences" (Bulletin de Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS))

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Éditorial / Bernard Truffaut in Echo de famille, 79e année - N° 592 (Juin 1992)

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Ginette Coste, la force d'un projet / Michelle Bonnot in Echo Magazine, n°858 (Février 2019)

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Les métiers de l'information / Pauline Stroesser in Art' Pi!, N°10 (Juin 2017)

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La mythologie chinoise / Claude Helft

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Notre programme in Journal des Sourds-Muets (1894-1906), 1ere année - N° 1 (20 décembre 1894)  

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Origine des deux premières sociétés de sourds-muets / Chambellan, Victor Gomer in La Gazette des Sourds-Muets, N° 3 à N° 69 (Décembre 1891 - Mars 1895)

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Poitiers, berceau d'Echo-magazine / Jean-Louis Michaud in Echo Magazine, 910 (Avril 2024)

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Projet d'une fédération centrale / Edouard (Abbé) Rieffel in La Gazette des Sourds-Muets, N° 3 à N° 69 (Décembre 1891 - Mars 1895)

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Trésors de la plage / Françoise Douvaines

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