Le Magicien sans magie

Public ISBD Titre : Le Magicien sans magie : ou comment changer la condition paradoxale du psychologue dans l'école Titre original : Il mago smagato Type de document : texte imprimé Auteurs : Mara Selvini Palazzoli (1916-1999), Collaborateur ; Bruno Sommacal, Autre ; Andrée Wéry, Autre ; Pierre Segond (1936-....), Autre Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF - éditions sociales françaises Année de publication : 1983 Collection : Collection Sciences humaines appliquées, ISSN 0768-0147 Importance : 146 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0275-5 Prix : 64 F Note générale : Bibliogr. p. 145-146 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Catégories : Psychologie Index. décimale : 371.7 services sociaux à l'école Résumé : La condition paradoxale du psychologue dans le milieu scolaire est l'expression implicite et explicite des difficultés ou des échecs des institutions enseignantes en cris et des propositions pédagogiques trop simplistes. Cependant, on constate que des solutions se dessinent vers une intégration des interventions psychologiques dans ce système complexe qu'est l'institution enseignante. Le groupe de recherches a consacré plusieurs années de réflexion à l'induction de changements dans le système scolaire, appliquant efficacement à des ensembles plus vastes les données systémiques nées des interventions au niveau des groupes familiaux. Le Magicien sans magie = Il mago smagato : ou comment changer la condition paradoxale du psychologue dans l'école [texte imprimé] / Mara Selvini Palazzoli (1916-1999), Collaborateur ; Bruno Sommacal, Autre ; Andrée Wéry, Autre ; Pierre Segond (1936-....), Autre  . -  2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF - éditions sociales françaises, 1983 . - 146 p. ; 24 cm. - (Collection Sciences humaines appliquées, ISSN 0768-0147) . ISBN : 978-2-7101-0275-5 : 64 F Bibliogr. p. 145-146 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Catégories : Psychologie Index. décimale : 371.7 services sociaux à l'école Résumé : La condition paradoxale du psychologue dans le milieu scolaire est l'expression implicite et explicite des difficultés ou des échecs des institutions enseignantes en cris et des propositions pédagogiques trop simplistes. Cependant, on constate que des solutions se dessinent vers une intégration des interventions psychologiques dans ce système complexe qu'est l'institution enseignante. Le groupe de recherches a consacré plusieurs années de réflexion à l'induction de changements dans le système scolaire, appliquant efficacement à des ensembles plus vastes les données systémiques nées des interventions au niveau des groupes familiaux.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
003858	371.7 SEL	Livre	CDI Bordeaux	Secteur Pédagogique		Disponible

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