5 - 1903-1904 - Mai 1903 - Avril 1904 (Bulletin de Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966))

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966)   Titre : 5 - 1903-1904 - Mai 1903 - Avril 1904 Type de document : texte imprimé Année de publication : 1904 Importance : 192 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966)   5 - 1903-1904 - Mai 1903 - Avril 1904 [texte imprimé] . - 1904 . - 192 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education

Contient

• Hommage à la mémoire de M. Désiré Giraud, Directeur de l'Institution de Paris / Désiré Giraud in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Les obsèques - Discours prononcés / Désiré Giraud ; Gustave Baguer ; Félix Saint-Sauveur (de) ; Alphonse Péphau ; Jules André ; Émile Arnaud ; J. M. Raymond ; Poulat in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Essai sur les conditions qui doivent assurer le succès de la démutisation du jeune sourd-muet (suite) (3) / Thollon, Benoit in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nos gravures / Désiré Giraud in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Informations / Kust Killinen ; Augusta Schalien ; Edward Allen Fay ; Désiré Giraud ; Edward Miner Gallaudet ; Victor Collignon in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Revue des journaux / Aimé Legrand in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Un essai à tenter / Daniel Metzger in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Les artistes sourds-muets au salon de 1903 / Camille Vathaire in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Essai sur les conditions qui doivent assurer le succès de la démutisation du jeune sourd-muet (suite) (4) / Thollon, Benoit in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nécrologie / Joseph Clayburgh Gordon ; Antoine Schwendt in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nos gravures / Victor Collignon ; Fernand Hamar ; Paul-François Choppin in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Informations / Frederik Nordin in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Bibliographie / Louis Danjou in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Deseine le sourd-muet / Georges Le Chatelier in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nos gravures / Deseine, Claude-André in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Informations / Hector-Victor Marichelle ; G. Forchhammer ; Anders Hansen in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Revue des journaux / Louis Danjou in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Distribution des prix à l'Institution nationale des sourds-muets / Aimé Legrand in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nos gravures / Samuel Heinicke in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)
• Nécrologie / Jules-François-René Ladreit de La Charrière ; Albert Regnard ; Gervais-Achille-François-Alexandre Debax in Revue générale de l'enseignement des sourds-muets (1899-1966), 5 - 1903-1904 (Mai 1903 - Avril 1904)

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
15194	L REV 1903-1904	Revue	Bibliothèque	Bibliothèque	Vitrine L, étagère 6	Exclu du prêt

95 - Décembre 2022 (Bulletin de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation) / Lilianne Pelletier

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation / INS HEA (Suresnes) Titre : 95 - Décembre 2022 Titre original : Éducation inclusive: pleins feux sur leadership et collaboration Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilianne Pelletier, Auteur ; Marco Allenbach, Auteur ; Lise-Anne Saint-Vincent, Auteur Année de publication : 2023 Importance : 226 p. Présentation : couv. ill. coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-104-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education Inclusion Résumé : Pour relever les défis de l’école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l’éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s’organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l’organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ? [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation / INS HEA (Suresnes) 95 - Décembre 2022 = Éducation inclusive: pleins feux sur leadership et collaboration [texte imprimé] / Lilianne Pelletier, Auteur ; Marco Allenbach, Auteur ; Lise-Anne Saint-Vincent, Auteur . - 2023 . - 226 p. : couv. ill. coul. ISBN : 978-2-36616-104-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education Inclusion Résumé : Pour relever les défis de l’école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l’éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s’organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l’organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?

Contient

• Manifestations du sentiment d’autoefficacité des directions d’établissement d’enseignement vis-à-vis de la collaboration interprofessionnelle dans une visée inclusive / Stéphane Thibodeau in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Entre surveillance disproportionnée et inaction à l’égard d’élèves issus de l’immigration considérés à besoins éducatifs particuliers : une recherche ethnographique / Corinna Borri-Anadon in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• L’accompagnant scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers en situation d’intermétiers / Basma Frangieh in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Aménager un espace suffit-il à ce qu’il soit habité ? Conceptions de la co-intervention des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique / Corinne Merini in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelle / Lilianne Pelletier in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? / Marco Allenbach in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Faire l’apprentissage de la rencontre dans le cadre d’une coopération interprofessionnelle Vers une culture en commun / Sandrine Amaré in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Les coulisses d’un travail en réseau : de la collaboration entre chercheurs sur la collaboration à visée inclusive / Marco Allenbach in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Collaboration et travail d’équipe : concepts et réalités des pratiques dans les écoles inclusives libanaises / Sabine Rafie-Nader in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Faire ensemble : une étude de cas autour de la relation enseignant/AESH/élève accompagné en didactique clinique / Richard Tévérini in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Les chargés d’accueil et d’accompagnement et l’identification des besoins des étudiants en situation de handicap : quelles praxéologies professionnelles ? / Saïd Ait Hammou Taleb in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)
• Effet du temps d’exposition aux écrans sur le graphisme des enfants de 5 à 6 ans / Alexandre André in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 95 (Décembre 2022)

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
20277	371 INS	Livre	CDI Bordeaux	Education spécialisée		Disponible

1,2,3. Gradation

Public ISBD Titre : Gradation : Groupe de recherche et d'actions avec les déficients auditifs Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : INJS (Institut national de jeunes sourds) Année de publication : 1973-1974 Présentation : 3 dossiers Note générale : vitrine E Langues : Français (fre) Catégories : Education Gradation : Groupe de recherche et d'actions avec les déficients auditifs [texte imprimé] . - Paris : INJS (Institut national de jeunes sourds), 1973-1974 . -  : 3 dossiers. vitrine E Langues : Français (fre) Catégories : Education

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
9048	GRA	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque		Exclu du prêt

1. L'adapatabilité des comportements de communication dans des situations d'apprentissage interactif - l'adapatation des enfants entendants à un interlocuteur déficient auditif à l'école primaire / Elisabeth Heurtier

Public ISBD Titre : L'adapatabilité des comportements de communication dans des situations d'apprentissage interactif - l'adapatation des enfants entendants à un interlocuteur déficient auditif à l'école primaire : Thèse pour l'obtention du doctorat en Sciences de l'Education le 7 octobre 2004 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Heurtier, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 389 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education Pédagogie Mots-clés : école  primaire L'adapatabilité des comportements de communication dans des situations d'apprentissage interactif - l'adapatation des enfants entendants à un interlocuteur déficient auditif à l'école primaire : Thèse pour l'obtention du doctorat en Sciences de l'Education le 7 octobre 2004 [texte imprimé] / Elisabeth Heurtier, Auteur . - 2004 . - 389 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education Pédagogie Mots-clés : école  primaire

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• 2. L'adaptabilité des comportements de communication dans des situations d'apprentissage interactif - l'adaptation des enfants entendants à un interlocuteur déficient auditif à l'école primaire / Elisabeth Heurtier

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
12366	TH 2004 HEU 1	Thèse de doctorat- HDR	Bibliothèque	Bibliothèque	Biblio P, étagère 3	Exclu du prêt

1. Apprendre a parler à l'enfant de moins de six ans / Laurence Lentin

Public ISBD Titre : Apprendre a parler à l'enfant de moins de six ans : Où? Quand? Comment? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin (1920-2013) Mention d'édition : 6. éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF - éditions sociales françaises Année de publication : 1976 Collection : Science de l'éducation, ISSN 0768-0228 num. tome 1 Importance : 223 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0090-4 Catégories : Education Parole Pédagogie Index. décimale : 372 Enseignement ; école élémentaire Apprendre a parler à l'enfant de moins de six ans : Où? Quand? Comment? [texte imprimé] / Laurence Lentin (1920-2013)  . -  6. éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF - éditions sociales françaises, 1976 . - 223 p. ; 24 cm. - (Science de l'éducation, ISSN 0768-0228; tome 1) . ISBN : 978-2-7101-0090-4 Catégories : Education Parole Pédagogie Index. décimale : 372 Enseignement ; école élémentaire

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
3258	370 LEN	Livre	Bibliothèque	Bibliothèque	Biblio S, étagère 6	Exclu du prêt
004154	372 LEN	Livre	CDI Bordeaux	Secteur Pédagogique		Disponible

1. Auguste Bébian et les Sourds - le chemin de l'émancipation / Fabrice Bertin

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1. De l'éducation des sourds-muets de naissance / Joseph-Marie Gérando, de  

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1. La formation des pédagogues sourds / Véronique Geffroy

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1. De la gymnastique amorosienne au sport silencieux : le corps du jeune sourd entre orthopédie et intégration / Didier Séguillon

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1. Histoires de l'École Estienne 1889-1939

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1. Med landets dove gjennom hundre ar- Bergen Doveforening 1880-1980 / Thorbjorn Sander

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1. Trésors du savoir. 1423-2023, 600 ans d'histoire(s) de l'université de Franche-Comté / Marie Barral-Baron

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11 années d'intégration au lycée d'enseignement professionnel privé Saint-Paul à Orléans in Les cahiers de l'AFERLA, 4 (21-22 novembre 1986)

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11 juillet 1926 / Gabriel Durand in Bulletin mensuel de l'Association des parents de jeunes sourds-muets, Première année - N° 5 (Juin 1926)

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140 jeux pour lire vite / Yak Rivais

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