Culture(s) et bilinguisme : Ocelles, les enjeux d'une plateforme collaborative en LSF / Cédric Moreau in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°62 (Juillet 2013)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°62 (Juillet 2013) . - pp. 225-236 Titre : Culture(s) et bilinguisme : Ocelles, les enjeux d'une plateforme collaborative en LSF Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Moreau, Auteur ; Vanbrugghe, Anne, Auteur ; Sandrine Rincheval, Auteur ; Anne-Sophie Destrumelle, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 225-236 Langues : Français (fre) [article] Culture(s) et bilinguisme : Ocelles, les enjeux d'une plateforme collaborative en LSF [texte imprimé] / Cédric Moreau, Auteur ; Vanbrugghe, Anne, Auteur ; Sandrine Rincheval, Auteur ; Anne-Sophie Destrumelle, Auteur . - 2013 . - pp. 225-236. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°62 (Juillet 2013) . - pp. 225-236

Ocelles. Observatoire des concepts et lexiques en langues écrites et signées / Cédric Moreau in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°49 (Avril 2010)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°49 (Avril 2010) . - pp. 163-169 Titre : Ocelles. Observatoire des concepts et lexiques en langues écrites et signées Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Moreau, Auteur ; Geffroy, Véronique, Auteur ; Vanbrugghe, Anne, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 163-169 Langues : Français (fre) Catégories : Bilinguisme LSF Mots-clés : concept  lexique  site Résumé : Tous trois enseignants formateurs à l’INS HEA, les auteurs de cet article ont participé à la conception du site collaboratif de mutualisation d’outils au service du bilinguisme Français/LSF, initié par le département surdité de l’INS HEA baptisé Ocelles. Cette plateforme est principalement destinée à collecter, diffuser et observer des signes de la LSF référant aux concepts de l’ensemble des champs disciplinaires de l’enseignement général technologique ou professionnel depuis la maternelle à l’université, mais aussi à l’explicitation et l’illustration de ceux-ci grâce à des documents annexés. L’article décrit le site et expose les principales contraintes liées à son élaboration et à sa pérennisation. The three authors of this article, all teacher-trainers at the INS HEA, helped design the collaborative site for the mutualization of tools in the service of French/French Sign Language bilingualism, initiated by the deafness department of the INS HEA, called Ocelles. The purpose of this platform is mainly to collect, disseminate and observe the signs of the French Sign Language, with reference to the concepts of all the fields in the general technological or vocational education, from nursery school to the University, but it also seeks to explain and illustrate these signs through additional documents. The article describes this site and presents the main constraints related to its preparation and continuation. Note de contenu : Plus qu’un simple dictionnaire bilingue Quelques pages Une charte d’écriture En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Cairn [article] Ocelles. Observatoire des concepts et lexiques en langues écrites et signées [texte imprimé] / Cédric Moreau, Auteur ; Geffroy, Véronique, Auteur ; Vanbrugghe, Anne, Auteur . - 2010 . - pp. 163-169. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°49 (Avril 2010) . - pp. 163-169 Catégories : Bilinguisme LSF Mots-clés : concept  lexique  site Résumé : Tous trois enseignants formateurs à l’INS HEA, les auteurs de cet article ont participé à la conception du site collaboratif de mutualisation d’outils au service du bilinguisme Français/LSF, initié par le département surdité de l’INS HEA baptisé Ocelles. Cette plateforme est principalement destinée à collecter, diffuser et observer des signes de la LSF référant aux concepts de l’ensemble des champs disciplinaires de l’enseignement général technologique ou professionnel depuis la maternelle à l’université, mais aussi à l’explicitation et l’illustration de ceux-ci grâce à des documents annexés. L’article décrit le site et expose les principales contraintes liées à son élaboration et à sa pérennisation. The three authors of this article, all teacher-trainers at the INS HEA, helped design the collaborative site for the mutualization of tools in the service of French/French Sign Language bilingualism, initiated by the deafness department of the INS HEA, called Ocelles. The purpose of this platform is mainly to collect, disseminate and observe the signs of the French Sign Language, with reference to the concepts of all the fields in the general technological or vocational education, from nursery school to the University, but it also seeks to explain and illustrate these signs through additional documents. The article describes this site and presents the main constraints related to its preparation and continuation. Note de contenu : Plus qu’un simple dictionnaire bilingue Quelques pages Une charte d’écriture En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Cairn

Réflexion sur l'intérêt d'un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation / Mélissa Arneton in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°87 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°87 (Novembre 2019) . - 45-60 Titre : Réflexion sur l'intérêt d'un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélissa Arneton, Auteur ; Cédric Moreau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 45-60 Langues : Français (fre) Résumé : Dans le cadre d’une recherche collaborative internationale visant à mettre en dialogue la diversité des vécus en vue du développement d’un vivre-ensemble basé sur le respect de chacun, la question de l’accessibilité de tous à tout s’est posée. Le choix d’un support numérique de diffusion du projet a conduit certains participants à interroger les liens entre numérique et inclusion en termes d’accès à l’information, de production de ressources co-construites mais aussi d’essaimage. Cette contribution explore en quoi une plateforme numérique pensée à destination d’apprenants sourds peut participer à la mise en œuvre d’une démarche inclusive auprès d’autres publics. [article] Réflexion sur l'intérêt d'un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation [texte imprimé] / Mélissa Arneton, Auteur ; Cédric Moreau, Auteur . - 2019 . - 45-60. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°87 (Novembre 2019) . - 45-60 Résumé : Dans le cadre d’une recherche collaborative internationale visant à mettre en dialogue la diversité des vécus en vue du développement d’un vivre-ensemble basé sur le respect de chacun, la question de l’accessibilité de tous à tout s’est posée. Le choix d’un support numérique de diffusion du projet a conduit certains participants à interroger les liens entre numérique et inclusion en termes d’accès à l’information, de production de ressources co-construites mais aussi d’essaimage. Cette contribution explore en quoi une plateforme numérique pensée à destination d’apprenants sourds peut participer à la mise en œuvre d’une démarche inclusive auprès d’autres publics.

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