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Auteur Serge Ebersold |
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Affiner la recherche21 - 1er trimestre 2003 - Les UPI - les élèves en situation de handicap dans le second degré (Bulletin de La nouvelle revue) / Christine Magnin de Cagny
Titre : 21 - 1er trimestre 2003 - Les UPI - les élèves en situation de handicap dans le second degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Magnin de Cagny, Éditeur scientifique ; Serge Ebersold, Éditeur scientifique Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Note de contenu : inclus : actes du colloque Cnefei- Suresnes, 6-7 mai 2002
Evolution des missions de l'enseignants à l'hopital[n° ou bulletin] 21 - 1er trimestre 2003 - Les UPI - les élèves en situation de handicap dans le second degré [texte imprimé] / Christine Magnin de Cagny, Éditeur scientifique ; Serge Ebersold, Éditeur scientifique . - 2003.
Langues : Français (fre)
Note de contenu : inclus : actes du colloque Cnefei- Suresnes, 6-7 mai 2002
Evolution des missions de l'enseignants à l'hopitalContient
- Logiques et dynamiques d'un système ouvert : l'UPI / Serge Ebersold in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- L'intégration des élèves handicapés dans les enseignements du second degré / Peter Evans in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Comment en est-on venu à l'UPI ? / Benoit, Hervé in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Au delà du collège : les possibilités de formation professionnelle pour les élèves d'UPI / André Philip in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Du handicap mental aux troubles importants des fonctions cognitives / Christine Magnin de Cagny in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Apprendre en UPI / Christine Magnin de Cagny in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- UPI pour les élèves présentant une déficience motrice : l'individualisation des parcours / Jean-Pierre Garel in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- La scolarisation d'élèves déficients visuels en Unité pédagogique d'intégration : la moitié du chemin ? / Nathalie Lewi-Dumont in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Des UPI pour élèves déficients auditifs : une école d'ouverture / Benoit, Hervé in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Mais qu'en pensent les élèves ? / Fabrice Bertin in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Le passage à l'UPI : qu'est ce qui fait donc si peur ? / Vanbrugghe, Anne in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Des réponses pédagogiques adaptatives / Françoise Duquesne in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- L'UPI, entre intégration et participation / Serge Ebersold in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Intégration scolaire des élèves sourds et éducation bilingue (français-LSF) : des objectifs contradictoires ? / Fabrice Bertin in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Quelques difficultés à surmonter pour enseigner les mathématiques à des élèves handicapés moteurs en UPI / Françoise Duquesne in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Enseignants du secondaire et élèves en difficulté : dynamiques psychiques et conflits identitaires / Bernard Pechberty in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Le Brevet Informatique et Internet (B2i) dans le champ de l'adaptation scolaire / Daniel Beauvais in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- Websourd : un projet de site au service des personnes sourdes / Vanbrugghe, Anne in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- NTIC en bref- Plates-formes de téléformation les enjeux d'une formation à distance d'enseignants spécialisés / Daniel Jacquet in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
- L'intégration scolaire d'enfants sourds et malentendants : processus de changement et de processus de formation / Jean-Yves Le Capitaine in La nouvelle revue, 21 (1er trimestre 2003)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Localisation CDI 2876 371 LER Revue Bibliothèque Bibliothèque Exclu du prêt Auxiliaire de vie scolaire- Légitimité professionnelle et système équitable de coopération / Serge Ebersold in La nouvelle revue, N°45 (Avril 2009)
Titre : Auxiliaire de vie scolaire- Légitimité professionnelle et système équitable de coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 139-150 Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > N°45 (Avril 2009) . - pp. 139-150[article] Auxiliaire de vie scolaire- Légitimité professionnelle et système équitable de coopération [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur . - 2009 . - pp. 139-150.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > N°45 (Avril 2009) . - pp. 139-150
Titre : Évaluations des besoins, importunité scolaire et réinvention de l'inéluctable Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur ; Hugo Dupont, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.65 à 78 Langues : Français (fre) Catégories : Education
PédagogieRésumé : L’évaluation des besoins, sur laquelle repose la concrétisation du droit à la scolarisation des élèves vulnérables n’est pas un processus théoriquement et sémantiquement neutre. Les outils dont elle use sont structurés par des principes normatifs qui spécifient le « foyer apparent du stigmate » autour duquel s’organisent les grilles de lecture de la difficulté scolaire. Ainsi a-t-elle vocation à légitimer le bien-fondé de la prétention scolaire des personnes évaluées à partir des représentations que se font les membres de la communauté scolaire des exigences du métier d’élève. Il en résulte qu’au désencastrement corporel de la difficulté scolaire, par la mise à distance de la dimension médicale du trouble ou de la déficience, succède un réencastrement scolaire de l’anomalie physiologique, attesté par la dénomination d’élève à besoins éducatifs au lieu d’élève handicapé. Dès lors que la distance à la norme scolaire se substitue aux difficultés imputables à un problème de santé en tant que principe classificatoire des populations scolarisables ou relevant de formules de substitution, c’est le niveau d’importunité que l’élève représente au regard de l’ordre scolaire qui se constitue comme le critère déterminant du pronostic d’éducabilité et, partant, de la légitimité de son accès au droit commun.
in La nouvelle revue > N°86 (Juillet 2019) . - p.65 à 78[article] Évaluations des besoins, importunité scolaire et réinvention de l'inéluctable [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur ; Hugo Dupont, Auteur . - 2019 . - p.65 à 78.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > N°86 (Juillet 2019) . - p.65 à 78
Catégories : Education
PédagogieRésumé : L’évaluation des besoins, sur laquelle repose la concrétisation du droit à la scolarisation des élèves vulnérables n’est pas un processus théoriquement et sémantiquement neutre. Les outils dont elle use sont structurés par des principes normatifs qui spécifient le « foyer apparent du stigmate » autour duquel s’organisent les grilles de lecture de la difficulté scolaire. Ainsi a-t-elle vocation à légitimer le bien-fondé de la prétention scolaire des personnes évaluées à partir des représentations que se font les membres de la communauté scolaire des exigences du métier d’élève. Il en résulte qu’au désencastrement corporel de la difficulté scolaire, par la mise à distance de la dimension médicale du trouble ou de la déficience, succède un réencastrement scolaire de l’anomalie physiologique, attesté par la dénomination d’élève à besoins éducatifs au lieu d’élève handicapé. Dès lors que la distance à la norme scolaire se substitue aux difficultés imputables à un problème de santé en tant que principe classificatoire des populations scolarisables ou relevant de formules de substitution, c’est le niveau d’importunité que l’élève représente au regard de l’ordre scolaire qui se constitue comme le critère déterminant du pronostic d’éducabilité et, partant, de la légitimité de son accès au droit commun.
Titre : Logiques et dynamiques d'un système ouvert : l'UPI Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 7-17 Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > 21 (1er trimestre 2003) . - pp. 7-17[article] Logiques et dynamiques d'un système ouvert : l'UPI [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur . - 2003 . - pp. 7-17.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > 21 (1er trimestre 2003) . - pp. 7-17
Titre : La nouvelle loi change radicalement la place du handicap pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 37-39 Langues : Français (fre) Catégories : Education
Handicap
Intégration
in Reliance > 22 (décembre 2006) . - pp. 37-39[article] La nouvelle loi change radicalement la place du handicap pour l'école [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur . - 2006 . - pp. 37-39.
Langues : Français (fre)
in Reliance > 22 (décembre 2006) . - pp. 37-39
Catégories : Education
Handicap
Intégration
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