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Auteur Martial Meziani |
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Affiner la rechercheLe GEVA Sco. Entre suivi personnalisé et harmonisation des pratiques évaluatives / Martial Meziani in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°74 (juillet 2016)
Titre : Le GEVA Sco. Entre suivi personnalisé et harmonisation des pratiques évaluatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Martial Meziani, Auteur ; Roberto Toledo, Auteur ; Hugo Dupont, Auteur ; Séverine Mayol, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 145 Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°74 (juillet 2016) . - p. 145[article] Le GEVA Sco. Entre suivi personnalisé et harmonisation des pratiques évaluatives [texte imprimé] / Martial Meziani, Auteur ; Roberto Toledo, Auteur ; Hugo Dupont, Auteur ; Séverine Mayol, Auteur . - 2016 . - p. 145.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°74 (juillet 2016) . - p. 145N°69 - 1er trim. 2015 - Nouvelles problématiques du handicap (Bulletin de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation) / Martial Meziani
Titre : N°69 - 1er trim. 2015 - Nouvelles problématiques du handicap : Une approche franco-latinoaméricaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Martial Meziani, Auteur ; Benoit, Hervé, Auteur Année de publication : 2015 Importance : 246 p. Format : 23 cm Prix : 18 € Langues : Français (fre) Anglais (eng) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Les 10 et 11 juillet 2014, le premier colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap s’est tenu à l’université Paris Descartes, organisé conjointement par l’INS HEA et le programme « Handicap(s) et société(s) » de l’EHESS. Cette manifestation internationale a permis à 200 chercheurs et enseignants chercheurs issus de quatorze pays différents de se rencontrer et d’échanger sur les problématiques de recherches en sciences humaines et sociales dans le domaine du handicap. Ce dossier réunit les contributions les plus intéressantes relatives à l’éducation, la scolarisation et l’insertion professionnelle des personnes handicapées. [n° ou bulletin] N°69 - 1er trim. 2015 - Nouvelles problématiques du handicap : Une approche franco-latinoaméricaine [texte imprimé] / Martial Meziani, Auteur ; Benoit, Hervé, Auteur . - 2015 . - 246 p. ; 23 cm.
18 €
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Les 10 et 11 juillet 2014, le premier colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap s’est tenu à l’université Paris Descartes, organisé conjointement par l’INS HEA et le programme « Handicap(s) et société(s) » de l’EHESS. Cette manifestation internationale a permis à 200 chercheurs et enseignants chercheurs issus de quatorze pays différents de se rencontrer et d’échanger sur les problématiques de recherches en sciences humaines et sociales dans le domaine du handicap. Ce dossier réunit les contributions les plus intéressantes relatives à l’éducation, la scolarisation et l’insertion professionnelle des personnes handicapées. Contient
- Mouvements sociaux autour du handicap à l’école en Amérique Latine / Roberto Toledo in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Le pouvoir psychiatrique et la généalogie de l’enfance handicapée au Brésil / Lilia Ferreira Lobo in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Vivre pleinement avec un sens en moins : repenser la perception et la culture à partir de la surdité / Isabelle Dagneaux in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Construction des identités multiples : le cas des jeunes sourds migrants ou issus de l’immigration en France / Diane Bedoin in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Effets de la politique inclusive à l’école maternelle française : le moment de l’accueil / André Amael in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Politiques éducatives inclusives dans le supérieur en Espagne et en France. / Montserrat Freixa Niella ; Isabelle Grangereau in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Accueillir et accompagner les étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur. / Ludovic Martel in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Parcours d‘étudiants handicapés : inclusion et préjugés dans l’enseignement supérieur brésilien / Jaciete Barbosa Dos Santos in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Le rapport à la formation des jeunes accueillis en IME : une tension entre hétéroformation et autoformation ? / Antoine Agraz in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- Préparer la transition école - milieu professionnel : des choix contraints pour les élèves scolarisés avec un dispositif Ulis ? / Julia Midelet in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
- La longue quête du bon travail. Le cas de personnes handicapées du fait de troubles mentaux / Catherine Peyrard in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°69 (1er trim. 2015)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Localisation CDI 11464 371 INS Revue Bibliothèque Bibliothèque Exclu du prêt 006361 371 LNR Revue CDI Bordeaux Secteur Pédagogique Disponible
Titre : Paroles d’acteurs et histoires de vie : Les enseignants d’éducation physique face à l’inclusion des élèves à Besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Martial Meziani, Auteur ; Didier Séguillon, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.185 à 200 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet article a pour ambition, à partir de la méthode des récits de vie, de mettre à jour les enjeux relevés par la présence d’élèves à Besoins éducatifs particuliers (BEP) dans les cours d’Éducation physique et sportive (EPS) du point de vue des enseignants. Les récits portent sur l’expérience enseignante, les convictions qui ont prévalu à l’engagement pour une prise en compte des BEP. Cet article met à jour les manières dont les enseignants en EPS ont pu adapter leur approche pour accueillir ces élèves. Les résultats montrent l’importance des autres acteurs de la scolarisation dans la construction du parcours scolaire en EPS, ainsi que la capacité des enseignants à adopter des stratégies pédagogiques s’inscrivant dans l’évaluation formative et non l’évaluation normative.
in La nouvelle revue > 81 (Avril 2018) . - p.185 à 200[article] Paroles d’acteurs et histoires de vie : Les enseignants d’éducation physique face à l’inclusion des élèves à Besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Martial Meziani, Auteur ; Didier Séguillon, Auteur . - 2018 . - p.185 à 200.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue > 81 (Avril 2018) . - p.185 à 200
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet article a pour ambition, à partir de la méthode des récits de vie, de mettre à jour les enjeux relevés par la présence d’élèves à Besoins éducatifs particuliers (BEP) dans les cours d’Éducation physique et sportive (EPS) du point de vue des enseignants. Les récits portent sur l’expérience enseignante, les convictions qui ont prévalu à l’engagement pour une prise en compte des BEP. Cet article met à jour les manières dont les enseignants en EPS ont pu adapter leur approche pour accueillir ces élèves. Les résultats montrent l’importance des autres acteurs de la scolarisation dans la construction du parcours scolaire en EPS, ainsi que la capacité des enseignants à adopter des stratégies pédagogiques s’inscrivant dans l’évaluation formative et non l’évaluation normative.
