Pour assurer valablement la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein de l’École, cette dernière doit renouveler profondément sa culture bien au-delà des simples aménagements techniques actuels. De simples dispositifs spécialisés, même placés au sein des établissements scolaires, risquent bien de cantonner ces élèves dans une exclusion de l’intérieur. Ce ne sont pas seulement ces « nouveaux élèves » dont il faut réussir l’accueil, c’est toute la culture de l’éducation et de l’enseignement spécialisé qui doit venir féconder les pratiques de l’École, au plus grand bénéfice de tous les élèves. Examinant cette ambition à la lumière de ce que nos élèves d’IMPro nous ont appris au travers de notre pratique professionnelle, nous laisserons ensuite Comenius donner toute son envergure à notre propos.

To ensure proper schooling of special needs students, the school system needs to renew its environment beyond the existing technical changes. Even though simple specialized devices are being implemented within the school, the risk of “internal exclusion” for those students is very likely to happen. For the sake of all students, we need not only to make those “new students” feel welcome but we also need to bring “a new life” to the practices of our school system in both cultural and specialized areas. In light of what the students of IMPro have taught us through our work studying this ambitious project, we will then take a closer look at the inspirational words of wisdom of the philosopher Comenius whose ideas on Education speaks for themselves on this obvious need for change.

Pour assurer valablement la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein de l’École, cette dernière doit renouveler profondément sa culture bien au-delà des simples aménagements techniques actuels. De simples dispositifs spécialisés, même placés au sein des établissements scolaires, risquent bien de cantonner ces élèves dans une exclusion de l’intérieur. Ce ne sont pas seulement ces « nouveaux élèves » dont il faut réussir l’accueil, c’est toute la culture de l’éducation et de l’enseignement spécialisé qui doit venir féconder les pratiques de l’École, au plus grand bénéfice de tous les élèves. Examinant cette ambition à la lumière de ce que nos élèves d’IMPro nous ont appris au travers de notre pratique professionnelle, nous laisserons ensuite Comenius donner toute son envergure à notre propos.

To ensure proper schooling of special needs students, the school system needs to renew its environment beyond the existing technical changes. Even though simple specialized devices are being implemented within the school, the risk of “internal exclusion” for those students is very likely to happen. For the sake of all students, we need not only to make those “new students” feel welcome but we also need to bring “a new life” to the practices of our school system in both cultural and specialized areas. In light of what the students of IMPro have taught us through our work studying this ambitious project, we will then take a closer look at the inspirational words of wisdom of the philosopher Comenius whose ideas on Education speaks for themselves on this obvious need for change.