Pratiques collaboratives en classe : amélioration de la compréhension des consignes chez des élèves dyslexiques et autistes in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°57 (Mars 2012)|
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Pratiques collaboratives en classe : amélioration de la compréhension des consignes chez des élèves dyslexiques et autistes in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°57 (Mars 2012)
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