2002 - 6/11 - Janvier 2002 (Bulletin de Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS))

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS) / Sylviane Brun Titre : 2002 - 6/11 - Janvier 2002 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Importance : 68 p. Prix : 25 francs Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Education Ethique Histoire Lecture Linguistique Pédagogie Psychologie Mots-clés : apprentissage  enseignement [n° ou bulletin]  est un bulletin de Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS) / Sylviane Brun 2002 - 6/11 - Janvier 2002 [texte imprimé] . - 2002 . - 68 p. 25 francs Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Education Ethique Histoire Lecture Linguistique Pédagogie Psychologie Mots-clés : apprentissage  enseignement

Contient

• Liaisons bibliographiques : Ecriture- lecture- apprentissage / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : linguistique et langage / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : pédagogie / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : pour une pédagogie de l'imaginaire / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : psychologie et apprentissage / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : éthique- métiers- système(s) éducatif(s)- histoire de l'éducation / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)
• Liaisons bibliographiques : Vécu / Geneste, Philippe in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), 2002 - 6/11 (Janvier 2002)

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
419	L LIA 2002 - 6/11	Revue	Bibliothèque	Bibliothèque	371.9 LIA	Exclu du prêt
002213	371.9 LIA	Périodique	CDI Bordeaux	Education spécialisée	371.9 LIA	Disponible

1. Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue / Sandrine Burgat

Public ISBD Titre : Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue : analyse longitudinale d'une expérimentation de dictée à l'expert conduite auprès de cinq enfants sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Burgat, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de thèse Année de publication : 2007 Importance : 560 p. Note générale : Thèse de Doctorat- Université Paris 8 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Linguistique Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue : analyse longitudinale d'une expérimentation de dictée à l'expert conduite auprès de cinq enfants sourds [texte imprimé] / Sandrine Burgat, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de thèse . - 2007 . - 560 p. Thèse de Doctorat- Université Paris 8 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Linguistique

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• 2. Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue / Sandrine Burgat

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
3864	TH 2007 BUR 1	Thèse de doctorat- HDR	Bibliothèque	Bibliothèque	3864	Exclu du prêt

1. The symbolical primer / Edward Hazen

Public ISBD Titre : The symbolical primer : Part the first Titre original : or class book n°1 with 492 cuts Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward Hazen, Auteur Editeur : New York [Etats-Unis] : M'Elrath & Bangs Année de publication : 1830 Importance : 36 p. Présentation : ill. Format : In-8° Langues : Anglais (eng) Catégories : Lecture Pédagogie Mots-clés : enseignement  images The symbolical primer = or class book n°1 with 492 cuts : Part the first [texte imprimé] / Edward Hazen, Auteur . - New York [Etats-Unis] : M'Elrath & Bangs, 1830 . - 36 p. : ill. ; In-8°. Langues : Anglais (eng) Catégories : Lecture Pédagogie Mots-clés : enseignement  images

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• 2. The symbolical primer / Edward Hazen

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
14793	F EU HAZ	Livre	Bibliothèque	Bibliothèque	14793	Exclu du prêt

15 textes à lire, 150 exercices pour écrire / Christian Lamblin

Public ISBD Titre : 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : CM1-CM2-6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lamblin, Auteur ; François Fontaine (1954-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 1994 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1676-X Prix : 119 F Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Français Lecture Index. décimale : 400 Langage Résumé : Au travers de 3 genres littéraires (roman d'aventures, roman historique, littérature fantastique) et d'auteurs reconnus, l'auteur veut établir un lien entre lecture et écriture. Ce livre offre des "modèles" d'écriture pour enrichir le vocabulaire et le style, aide à structurer l'imagination et fournit des outils nécessaires à l'expression des idées. 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : CM1-CM2-6e [texte imprimé] / Christian Lamblin, Auteur ; François Fontaine (1954-....), Auteur . - Paris : Retz, cop. 1994 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) . ISBN : 2-7256-1676-X : 119 F Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Français Lecture Index. décimale : 400 Langage Résumé : Au travers de 3 genres littéraires (roman d'aventures, roman historique, littérature fantastique) et d'auteurs reconnus, l'auteur veut établir un lien entre lecture et écriture. Ce livre offre des "modèles" d'écriture pour enrichir le vocabulaire et le style, aide à structurer l'imagination et fournit des outils nécessaires à l'expression des idées.

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
20522	400 LAM	Livre	CDI Bordeaux	Secteur Pédagogique	20522	Disponible

2. Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue / Sandrine Burgat

Public ISBD Titre : Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue : analyse longitudinale d'une expérimentation de dictée à l'expert conduite auprès de cinq enfants sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Burgat, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de thèse Année de publication : 2007 Importance : 391 p. Note générale : Thèse de Doctorat- Université Paris 8 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Linguistique Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue : analyse longitudinale d'une expérimentation de dictée à l'expert conduite auprès de cinq enfants sourds [texte imprimé] / Sandrine Burgat, Auteur ; Cuxac, Christian, Directeur de thèse . - 2007 . - 391 p. Thèse de Doctorat- Université Paris 8 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Linguistique

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• 1. Approche directe de l'écrit chez l'apprenant sourd dans une perspective bilingue / Sandrine Burgat

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
23303	TH 2007 BUR 2	Thèse de doctorat- HDR	Bibliothèque	Bibliothèque	23303	Exclu du prêt

2. The symbolical primer / Edward Hazen

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3. Du parler au lire / Laurence Lentin

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3ème congrès annuel de la Fédération Nationale des Sourds de France : 19 et 20 janvier 1996 : Bilan et perspectives de l'Education Bilingue dans les pays de l'Union Européenne sous l'égide le l'Union Européenne des Sourds / FNSF (Paris)

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4. Troubles de la lecture

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L'abbé de L'Epée à Villereau / Bélanger, Adolphe in Journal des Sourds-Muets (1894-1906), 9e année - N° 10 (Octobre 1903)

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L'accompagnement de lecture au CDI in Inter CDI, 138 (11/1995)

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L'accueil d'un élève malvoyant et la place des aides techniques dans sa scolarité / Lacherez, Alain in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°43 (Octobre 2008)  

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Activités de lecture : à partir de la littérature de jeunesse / Christian Poslaniec

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Activités de lecture / Christian Poslaniec

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Apprendre à lire avec les alphas. Un pique-nique animé ! / Claude Huguenin

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