| Titre : |
A bas la grammaire : pour un apprentissage créatif du langage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sero-Guillaume, Philippe, Auteur ; Geneste, Philippe, Auteur |
| Editeur : |
Forcalquier : Quiero |
| Année de publication : |
C 2024 |
| Importance : |
1 vol. (145 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-914363-32-x |
| Prix : |
22 EUR. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Français
Pédagogie
|
| Résumé : |
"A rebours des directives ministérielles, ce livre présente, sous la forme d'un dialogue entre deux professeurs, une critique argumentée de l'enseignement de la grammaire à l'école qui nie les tâtonnements de l'intelligence et qui enserre l'usage scolaire de la langue dans un étau de règles incompréhensibles pour les élèves. Face au constat répété des errements et des échecs de cet enseignement, les deux auteurs qui adossent leur réflexion aux travaux du psychologue Gustave Guillaume, proposent une pédagogie pour un apprentissage créatif de la langue à partir de sa pratique en classe. Ni pamphlet ni anti-manuel, ce livre peut être lu par tous, même s'il s'adresse en particulier aux enseignants, professionnels du langage et parents." |
A bas la grammaire : pour un apprentissage créatif du langage [texte imprimé] / Sero-Guillaume, Philippe, Auteur ; Geneste, Philippe, Auteur . - Forcalquier : Quiero, C 2024 . - 1 vol. (145 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISSN : 2-914363-32-x : 22 EUR. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Français
Pédagogie
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| Résumé : |
"A rebours des directives ministérielles, ce livre présente, sous la forme d'un dialogue entre deux professeurs, une critique argumentée de l'enseignement de la grammaire à l'école qui nie les tâtonnements de l'intelligence et qui enserre l'usage scolaire de la langue dans un étau de règles incompréhensibles pour les élèves. Face au constat répété des errements et des échecs de cet enseignement, les deux auteurs qui adossent leur réflexion aux travaux du psychologue Gustave Guillaume, proposent une pédagogie pour un apprentissage créatif de la langue à partir de sa pratique en classe. Ni pamphlet ni anti-manuel, ce livre peut être lu par tous, même s'il s'adresse en particulier aux enseignants, professionnels du langage et parents." |
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheAnagrammatisme : la lecture comme enjeu de l'écriture in Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), N°31 ([20/11/2014])
A bas la grammaire
N°31 - dossier : un apprentissage créatif du langage contre l'enseignement précoce de la grammaire (Bulletin de Liaisons : Bulletin du Centre National de Formation des Enseignants Intervenants auprès des Jeunes Sourds (CNFEJS), N°31 [20/11/2014])
