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Pratique de la langue écrite avec des enfants sourds en difficulté d'apprentissage / Evelyne Thollard-Fischer

Public
ISBD

Titre :

Pratique de la langue écrite avec des enfants sourds en difficulté d'apprentissage

Type de document :

texte imprimé

Auteurs :

Evelyne Thollard-Fischer, Auteur

Année de publication :

1995

Importance :

[1]-36 p.-[6]

Langues :

Français (fre)

Catégories :

Ecriture
Lecture
Psychologie
Psychomotricité

Mots-clés :

apprentissage scolarité mot phrase vocabulaire informatique mémorisation savoir

Note de contenu :

SOMMAIRE

INTRODUCTION

I - Présentation de trois cas d'enfants en grande difficulté d'apprentissage.
Présentation des enfants
Quelques rappels théoriques

II- APPROCHE, STRUCTURATION et UTILISATION de la langue
- Mise en place des apprentissages par quels moyens
- La mémorisation

CONCLUSION

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13792	MEM 1995 THO	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 1990 (5)	Exclu du prêt

Exemplaires(1)

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