Titre :	Un chemin à travers l'analyse textuelle : Mémoire pour l'obtention de l'unité de valeur 9 du CAPEJS
Titre original :	Partir de l'étude comparative d'écrits pour dégager les indices pertinents qui permettront d'accéder à la production et à une meilleure compréhension des textes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joëlle Marchand, Auteur ; Michel Marchand, Auteur ; C.E.S.D.A., Organisme de soutenance
Année de publication :	1990
Importance :	[2]-53 p.-[16]
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Ecriture Lecture Linguistique
Mots-clés :	compréhension  texte  communication  compétence  lexique  grammaire
Note de contenu :	Sommaire Introduction Partie 1 : Le texte à l’épreuve I. Compétences linguistiques et compétences de communication II. Les composantes de la compétence de communication III. L’organisation des textes IV. Les typologies textuelles Partie 2 : A l’épreuve du texte I. Le conte Ii. Le fait divers III. Le dernier pas avant la lecture autonome Conclusion Bibliographie sommaire Annexes

Un chemin à travers l'analyse textuelle = Partir de l'étude comparative d'écrits pour dégager les indices pertinents qui permettront d'accéder à la production et à une meilleure compréhension des textes : Mémoire pour l'obtention de l'unité de valeur 9 du CAPEJS [texte imprimé] / Joëlle Marchand, Auteur ; Michel Marchand, Auteur ; C.E.S.D.A., Organisme de soutenance . - 1990 . - [2]-53 p.-[16].
Langues : Français (fre)

Catégories :	Ecriture Lecture Linguistique
Mots-clés :	compréhension  texte  communication  compétence  lexique  grammaire
Note de contenu :	Sommaire Introduction Partie 1 : Le texte à l’épreuve I. Compétences linguistiques et compétences de communication II. Les composantes de la compétence de communication III. L’organisation des textes IV. Les typologies textuelles Partie 2 : A l’épreuve du texte I. Le conte Ii. Le fait divers III. Le dernier pas avant la lecture autonome Conclusion Bibliographie sommaire Annexes