À partir de la problématique des personnes polyhandicapés, en particulier de la grande restriction de leur autonomie, les auteurs s’interrogent sur l’intérêt que présente pour elles les activités motrices et sensorielles. Il s’agit ici de envisager les logiques de traitement du contenu des activités physiques et corporelles, la communication comme regard et écoute empathique, les niveaux d’évolution motrice… Les auteurs montrent comment les massages constituent une technique d’éveil à soi et d’éducation corporelle. Ils analysent ensuite, à partir de la présentation de certaines activités physiques, aquatiques et ludiques, une démarche éducative dont l'ambition serait de rendre la vie des personnes polyhandicapées plus vivante.

À partir de la problématique des personnes polyhandicapés, en particulier de la grande restriction de leur autonomie, les auteurs s’interrogent sur l’intérêt que présente pour elles les activités motrices et sensorielles. Il s’agit ici de envisager les logiques de traitement du contenu des activités physiques et corporelles, la communication comme regard et écoute empathique, les niveaux d’évolution motrice… Les auteurs montrent comment les massages constituent une technique d’éveil à soi et d’éducation corporelle. Ils analysent ensuite, à partir de la présentation de certaines activités physiques, aquatiques et ludiques, une démarche éducative dont l'ambition serait de rendre la vie des personnes polyhandicapées plus vivante.