[article]
| Titre : |
Ethique du soin et qualité de vie chez les enfants sévèrement polyhandicapés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Collignon, Auteur |
| Année de publication : |
2008 |
| Article en page(s) : |
pp.102-110 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Au cours des années 1980, le terme "polyhandicap" est apparu dans les textes qui règlementent les établissement médico-sociaux de notre pays. La définition de situation particulière répondait à une préoccupation d'ordre éthique en vue d'offrir à ces enfants les plus déficients une prise en charge thérapeutique digne de ce nom. A partir de cette époque, une réflexion active anima les équipes soignantes et éducatives sur le bien-être de ces enfants, alimentée par des travaux de recherche sur la communication, l'éducation sensori-motrice, la prévention orthopédique, le diagnostic et le traitement de la douleur. |
| Note de contenu : |
La prise de conscience
L’apparition du terme « polyhandicap »
La vision globale du soin
La perception du monde de l’enfant polyhandicapé
L’éducation sensori-motrice
Les activités éducatives et d’éveil
Éthique du soin et qualité de vie |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-reliance-2008-2-page-102.htm |
in Reliance > 28 (Juin 2008) . - pp.102-110
[article] Ethique du soin et qualité de vie chez les enfants sévèrement polyhandicapés [texte imprimé] / Patrick Collignon, Auteur . - 2008 . - pp.102-110. Langues : Français ( fre) in Reliance > 28 (Juin 2008) . - pp.102-110
| Résumé : |
Au cours des années 1980, le terme "polyhandicap" est apparu dans les textes qui règlementent les établissement médico-sociaux de notre pays. La définition de situation particulière répondait à une préoccupation d'ordre éthique en vue d'offrir à ces enfants les plus déficients une prise en charge thérapeutique digne de ce nom. A partir de cette époque, une réflexion active anima les équipes soignantes et éducatives sur le bien-être de ces enfants, alimentée par des travaux de recherche sur la communication, l'éducation sensori-motrice, la prévention orthopédique, le diagnostic et le traitement de la douleur. |
| Note de contenu : |
La prise de conscience
L’apparition du terme « polyhandicap »
La vision globale du soin
La perception du monde de l’enfant polyhandicapé
L’éducation sensori-motrice
Les activités éducatives et d’éveil
Éthique du soin et qualité de vie |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-reliance-2008-2-page-102.htm |
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