[article]
| Titre : |
Autodétermination et (dés)institutionnalisation : un faux débat ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marc Blin, Auteur ; Annabelle Saunier, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
197-218 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Handicap
|
| Résumé : |
Le concept d’autodétermination est souvent abordé de manière différentielle, mettant en
opposition compétences et déficits, risque et protection, handicaps éligibles ou non éligibles,
milieu ordinaire et établissements spécialisés, institutionnalisation et désinstitutionnalisation.
Défendant une approche humaniste autour de la conviction inconditionnelle d’appartenance,
nous rendons compte d’une recherche ethnographique en IMPro. Les résultats montrent que
le développement d’espaces de faire avec et de négociation permettent aux adolescents de
développer de réelles habiletés à l’autodétermination. Ces résultats soulignent en outre notre
responsabilité collective et partagée dans ce processus de promotion de l’autodétermination.
Aussi le débat mettant en opposition institutionnalisation et autodétermination nous semble-t-il
devoir être sérieusement réinterrogé |
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N° 94 (Août 2022) . - 197-218
[article] Autodétermination et (dés)institutionnalisation : un faux débat ? [texte imprimé] / Marc Blin, Auteur ; Annabelle Saunier, Auteur . - 2022 . - 197-218. Langues : Français ( fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N° 94 (Août 2022) . - 197-218
| Catégories : |
Handicap
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| Résumé : |
Le concept d’autodétermination est souvent abordé de manière différentielle, mettant en
opposition compétences et déficits, risque et protection, handicaps éligibles ou non éligibles,
milieu ordinaire et établissements spécialisés, institutionnalisation et désinstitutionnalisation.
Défendant une approche humaniste autour de la conviction inconditionnelle d’appartenance,
nous rendons compte d’une recherche ethnographique en IMPro. Les résultats montrent que
le développement d’espaces de faire avec et de négociation permettent aux adolescents de
développer de réelles habiletés à l’autodétermination. Ces résultats soulignent en outre notre
responsabilité collective et partagée dans ce processus de promotion de l’autodétermination.
Aussi le débat mettant en opposition institutionnalisation et autodétermination nous semble-t-il
devoir être sérieusement réinterrogé |
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