Auteur Justine Lorion
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Titre : Des photos, des identités : partageons nos clichés ! : Mémoire diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Lorion, Auteur Année de publication : 2016 Importance : [1]-56 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
Appareillage
Bilinguisme
Education
Langue des SignesMots-clés : établissement internat éducateur individu biculture adolescent construction identité identification genre stéréotype Note de contenu : Sommaire
Introduction
I. Contexte historique et institutionnel
1. Présentation de l'établissement public pour jeunes Sourds
1.1 Cadre légal et missions
1.2 Présentation des services
1.3 L'internat éducatif du collège et le travail de l'éducateur
2. Histoire de la surdité
2.1 Etiologie de la surdité
2.2 Les types d'appareillage et les modes de communication
2.3 Histoire de la langue des signes
2.4 Culture Sourde et entendante : la cohabitation
2.5 L'individu Sourds être biculturel et bilingue
II. Adolescents Sourds-Adolescents entendants : question d'identité
1. La période adolescente
1.1 Estime de soi
1.2 L'image corporelle
1.2 Conduites à risques
2. Construction identitaire
2.1 Le rôle de l'environnement social dans la construction identitaire
2.2 La place du groupe dans la construction identitaire
3. La spécificité de l'adolescent Sourd
3.1 Identification aux pairs
3.2 Relation parents-adolescents Sourds
III. La notion du genre dans la construction identitaire des adolescents
1. Définition du genre
2. Le genre à l'école
2.1 La division des sexes
3. Les stéréotypes hommes/femmes dans les médias
4. Impact chez les adolescents
5. L'enjeu de l'éducation dans les stéréotypes
IV. Projet photo débat hommes/femmes : peut-on être différents en étant égaux ?
1. Observations/constats
2. Conception du projet
3. Déroulé du projet
4. Evaluation
Conclusion
Bibliographie
ANNEXE
Des photos, des identités : partageons nos clichés ! : Mémoire diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé [texte imprimé] / Justine Lorion, Auteur . - 2016 . - [1]-56 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescence
Appareillage
Bilinguisme
Education
Langue des SignesMots-clés : établissement internat éducateur individu biculture adolescent construction identité identification genre stéréotype Note de contenu : Sommaire
Introduction
I. Contexte historique et institutionnel
1. Présentation de l'établissement public pour jeunes Sourds
1.1 Cadre légal et missions
1.2 Présentation des services
1.3 L'internat éducatif du collège et le travail de l'éducateur
2. Histoire de la surdité
2.1 Etiologie de la surdité
2.2 Les types d'appareillage et les modes de communication
2.3 Histoire de la langue des signes
2.4 Culture Sourde et entendante : la cohabitation
2.5 L'individu Sourds être biculturel et bilingue
II. Adolescents Sourds-Adolescents entendants : question d'identité
1. La période adolescente
1.1 Estime de soi
1.2 L'image corporelle
1.2 Conduites à risques
2. Construction identitaire
2.1 Le rôle de l'environnement social dans la construction identitaire
2.2 La place du groupe dans la construction identitaire
3. La spécificité de l'adolescent Sourd
3.1 Identification aux pairs
3.2 Relation parents-adolescents Sourds
III. La notion du genre dans la construction identitaire des adolescents
1. Définition du genre
2. Le genre à l'école
2.1 La division des sexes
3. Les stéréotypes hommes/femmes dans les médias
4. Impact chez les adolescents
5. L'enjeu de l'éducation dans les stéréotypes
IV. Projet photo débat hommes/femmes : peut-on être différents en étant égaux ?
1. Observations/constats
2. Conception du projet
3. Déroulé du projet
4. Evaluation
Conclusion
Bibliographie
ANNEXE
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Localisation CDI Disponibilité 13808 MEM 2016 LOR Livre Bibliothèque Bibliothèque Placard 14 - Boite Années 2010 Exclu du prêt
