Pratique de la langue écrite avec des enfants sourds en difficulté d'apprentissage / Evelyne Thollard-Fischer

Public ISBD Titre : Pratique de la langue écrite avec des enfants sourds en difficulté d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Thollard-Fischer, Auteur Année de publication : 1995 Importance : [1]-36 p.-[6] Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Psychologie Psychomotricité Mots-clés : apprentissage  scolarité  mot  phrase  vocabulaire  informatique  mémorisation  savoir Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION I - Présentation de trois cas d'enfants en grande difficulté d'apprentissage. Présentation des enfants Quelques rappels théoriques II- APPROCHE, STRUCTURATION et UTILISATION de la langue - Mise en place des apprentissages par quels moyens - La mémorisation CONCLUSION Pratique de la langue écrite avec des enfants sourds en difficulté d'apprentissage [texte imprimé] / Evelyne Thollard-Fischer, Auteur . - 1995 . - [1]-36 p.-[6]. Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Lecture Psychologie Psychomotricité Mots-clés : apprentissage  scolarité  mot  phrase  vocabulaire  informatique  mémorisation  savoir Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION I - Présentation de trois cas d'enfants en grande difficulté d'apprentissage. Présentation des enfants Quelques rappels théoriques II- APPROCHE, STRUCTURATION et UTILISATION de la langue - Mise en place des apprentissages par quels moyens - La mémorisation CONCLUSION

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13792	MEM 1995 THO	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	13792	Exclu du prêt

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