Comment faire mieux comprendre un récit particulier à des déficients auditifs en échec scolaire ? / Françoise Leturgie

Public ISBD Titre : Comment faire mieux comprendre un récit particulier à des déficients auditifs en échec scolaire ? : U.V.9 - Equivalence CAPEJS Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Leturgie, Auteur ; C.E.S.D.A., Organisme de soutenance Année de publication : 1995 Importance : [1]-36 p.-[16] Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Surdité Mots-clés : scolarité  échec  compréhension  motivation  enseignant  éducateur  concept  mémorisation  réutilisation  évaluation Note de contenu : Sommaire Introduction I. Analyse des causes de l’échec que scolaires des déficients auditifs en difficulté face a la compréhension d’un écrit A. Qu’est-ce que les chèques ? B. Qu’est-ce que la motivation C. Qu’est-ce que la compréhension d’un écrit ? Problématique II. Objectifs et moyens mis en place pour la compréhension et l’appropriation de l’écrit A. Objectifs B. Moyens Conclusion Comment faire mieux comprendre un récit particulier à des déficients auditifs en échec scolaire ? : U.V.9 - Equivalence CAPEJS [texte imprimé] / Françoise Leturgie, Auteur ; C.E.S.D.A., Organisme de soutenance . - 1995 . - [1]-36 p.-[16]. Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture Surdité Mots-clés : scolarité  échec  compréhension  motivation  enseignant  éducateur  concept  mémorisation  réutilisation  évaluation Note de contenu : Sommaire Introduction I. Analyse des causes de l’échec que scolaires des déficients auditifs en difficulté face a la compréhension d’un écrit A. Qu’est-ce que les chèques ? B. Qu’est-ce que la motivation C. Qu’est-ce que la compréhension d’un écrit ? Problématique II. Objectifs et moyens mis en place pour la compréhension et l’appropriation de l’écrit A. Objectifs B. Moyens Conclusion

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Localisation CDI	Disponibilité
13774	MEM 1995 LET	mémoire	Bibliothèque	Bibliothèque	Placard 14 - Boite Années 1990 (3)	Exclu du prêt

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