Face à l'enfant psychotique, l'enseignant ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une violence, joue son rôle d'ouverture au monde. Partant de ces prémisses, les auteurs, enseignantes à la fondation Vallée, ont mis au point un outil pédagogique original pour les enfants souffrant de ces troubles.Cet ouvrage, fruit d'une longue pratique, s'inscrit dans un travail d'équipe pluridisciplinaire.

Face à l'enfant psychotique, l'enseignant ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une violence, joue son rôle d'ouverture au monde. Partant de ces prémisses, les auteurs, enseignantes à la fondation Vallée, ont mis au point un outil pédagogique original pour les enfants souffrant de ces troubles.Cet ouvrage, fruit d'une longue pratique, s'inscrit dans un travail d'équipe pluridisciplinaire.