La prise en compte des élèves trans à l’école en France / Arnaud Alessandrin in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 93 (avril 2022) . - 229-244 Titre : La prise en compte des élèves trans à l’école en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Alessandrin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 229-244 Langues : Français (fre) Catégories : Inclusion Résumé : Si les questions de genre et de sexualité ont fait leur entrée, parfois timides, dans les politiques éducatives françaises, celle plus spécifique des élèves trans en est encore à ses balbutiements. À travers une série de participations observantes dans plusieurs établissements scolaires accueillant des jeunes trans n’ayant pas atteint la majorité et par l’analyse périodique des rares politiques en la matière, cet article vise à comprendre quelles sont les réticences à l’inclusion réelle des élèves trans dans les écoles françaises (de l’école primaire au lycée). [article] La prise en compte des élèves trans à l’école en France [texte imprimé] / Arnaud Alessandrin, Auteur . - 2022 . - 229-244. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 93 (avril 2022) . - 229-244 Catégories : Inclusion Résumé : Si les questions de genre et de sexualité ont fait leur entrée, parfois timides, dans les politiques éducatives françaises, celle plus spécifique des élèves trans en est encore à ses balbutiements. À travers une série de participations observantes dans plusieurs établissements scolaires accueillant des jeunes trans n’ayant pas atteint la majorité et par l’analyse périodique des rares politiques en la matière, cet article vise à comprendre quelles sont les réticences à l’inclusion réelle des élèves trans dans les écoles françaises (de l’école primaire au lycée).

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200