Avant l’école, être « prévenant », oui mais comment ? / Colombier, Claire in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°40 (janvier 2008)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°40 (janvier 2008) . - 141-148 Titre : Avant l’école, être « prévenant », oui mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colombier, Claire Année de publication : 2008 Article en page(s) : 141-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accueil  Adresse  Agressivité  Écoute  Prévention  Violence Résumé : Les propos qui suivent trouvent leur origine dans un travail de quinze années comme psychologue clinicienne en crèches d’entreprise, auprès des enfants et des adultes, parents et professionnels, qui en ont la charge. Nous avons témoigné ailleurs de cette expérience1 et nous nous proposons ici de mettre en évidence les aspects de ce travail qui peuvent concerner l’école de deux façons ; soit parce que la manière d’être avec les enfants évite que ne se développent chez eux des attitudes qui entraveront leur devenir scolaire, soit parce que cette manière d’être peut s’appliquer aussi à l’école, et tout particulièrement à l’école dite « maternelle ». Ce faisant, nous exposerons notre manière de prendre en compte et d’interpréter l’objectif de « prévention » qui est celui des établissements d’accueil des enfants de moins de six ans. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_040_0141 [article] Avant l’école, être « prévenant », oui mais comment ? [texte imprimé] / Colombier, Claire . - 2008 . - 141-148. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°40 (janvier 2008) . - 141-148 Mots-clés : Accueil  Adresse  Agressivité  Écoute  Prévention  Violence Résumé : Les propos qui suivent trouvent leur origine dans un travail de quinze années comme psychologue clinicienne en crèches d’entreprise, auprès des enfants et des adultes, parents et professionnels, qui en ont la charge. Nous avons témoigné ailleurs de cette expérience1 et nous nous proposons ici de mettre en évidence les aspects de ce travail qui peuvent concerner l’école de deux façons ; soit parce que la manière d’être avec les enfants évite que ne se développent chez eux des attitudes qui entraveront leur devenir scolaire, soit parce que cette manière d’être peut s’appliquer aussi à l’école, et tout particulièrement à l’école dite « maternelle ». Ce faisant, nous exposerons notre manière de prendre en compte et d’interpréter l’objectif de « prévention » qui est celui des établissements d’accueil des enfants de moins de six ans. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_040_0141

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