Cette séquence d’arts plastiques s’adresse à une classe de vingt-cinq élèves comptant parmi eux deux malvoyants. Elle a pour objectif d’amener les enfants à appréhender la notion de touche à partir de l’examen d’éléments prélevés en milieu naturel et de l’observation de deux œuvres impressionnistes. L’accent est mis sur quelques adaptations destinées à faciliter la vision d’un jeune garçon atteint de myopie et d’achromatopsie et d’une fillette présentant une vision tubulaire.

Cette séquence d’arts plastiques s’adresse à une classe de vingt-cinq élèves comptant parmi eux deux malvoyants. Elle a pour objectif d’amener les enfants à appréhender la notion de touche à partir de l’examen d’éléments prélevés en milieu naturel et de l’observation de deux œuvres impressionnistes. L’accent est mis sur quelques adaptations destinées à faciliter la vision d’un jeune garçon atteint de myopie et d’achromatopsie et d’une fillette présentant une vision tubulaire.