À partir d’une expérience d’éducateur PJJ en classe relais nous proposons des réponses aux difficultés scolaires de certains élèves de collège. Le partenariat développé en classe relais, entre l’Éducation nationale et la Protection judiciaire de la jeunesse, met en jeu des champs de compétences respectifs, des logiques et des modalités différentes d’action qui permettent d’articuler l’éducation et l’enseignement ainsi que la socialisation et les apprentissages. Pour cela, les équipes de classes relais se doivent d’inventer et d’innover leurs modalités d’intervention et de co-éducation pour accueillir des élèves en rupture scolaire. Le partenariat, la prise en compte des ressources familiales et le recours aux activités de médiation éducative, permettent de soutenir et d’accompagner ces élèves dans leur parcours scolaire et participent à la co-construction de perspectives d’avenir plurielles.

À partir d’une expérience d’éducateur PJJ en classe relais nous proposons des réponses aux difficultés scolaires de certains élèves de collège. Le partenariat développé en classe relais, entre l’Éducation nationale et la Protection judiciaire de la jeunesse, met en jeu des champs de compétences respectifs, des logiques et des modalités différentes d’action qui permettent d’articuler l’éducation et l’enseignement ainsi que la socialisation et les apprentissages. Pour cela, les équipes de classes relais se doivent d’inventer et d’innover leurs modalités d’intervention et de co-éducation pour accueillir des élèves en rupture scolaire. Le partenariat, la prise en compte des ressources familiales et le recours aux activités de médiation éducative, permettent de soutenir et d’accompagner ces élèves dans leur parcours scolaire et participent à la co-construction de perspectives d’avenir plurielles.