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Exemplaires(1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Localisation CDI | Disponibilité |
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12222 | 150 GAV | Revue | GRAL | GRAL | 12222 | Exclu du prêt |
Dépouillements


Les émotions dans les apprentissages scolaires: un domaine de recherche en émergence. / F. Cuisinier in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Les émotions dans les apprentissages scolaires: un domaine de recherche en émergence. Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Cuisinier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : P.527 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
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Langues : Français (fre)
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Catégories : Psychologie Les émotions au service de l'apprentissage: appraisal, pertinence et attention émotionnelle / A. Mazzietti in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Les émotions au service de l'apprentissage: appraisal, pertinence et attention émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Mazzietti, Auteur ; D. Sander, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.537 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
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Langues : Français (fre)
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p.537
Catégories : Psychologie
[article]
Titre : Entraîner les compétences émotionnelles à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Theurel, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.545 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
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Langues : Français (fre)
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p.545
Catégories : Psychologie Perturbations émotionnelles et leurs remédiations dans le trouble du spectre de l'autisme / A. Samson in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Perturbations émotionnelles et leurs remédiations dans le trouble du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Samson, Auteur ; E. Tornare, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 556 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p. 556[article] Perturbations émotionnelles et leurs remédiations dans le trouble du spectre de l'autisme [texte imprimé] / A. Samson, Auteur ; E. Tornare, Auteur . - 2016 . - p. 556.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Psychologie Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle: une intervention ciblée sur les processus congnitifs et métacognitifs et les stratégies d'apprentissage / S. Brandon in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle: une intervention ciblée sur les processus congnitifs et métacognitifs et les stratégies d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Brandon, Auteur ; M. G.P. Hessels, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.565 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p.565[article] Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle: une intervention ciblée sur les processus congnitifs et métacognitifs et les stratégies d'apprentissage [texte imprimé] / S. Brandon, Auteur ; M. G.P. Hessels, Auteur . - 2016 . - p.565.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Psychologie La conscience phonémique en maternelle: Etat des connaisances et proposition d'évolution des pratiques pédagogiques actuelles / M.-L. Bosse in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : La conscience phonémique en maternelle: Etat des connaisances et proposition d'évolution des pratiques pédagogiques actuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : M.-L. Bosse, Auteur ; D. Zagar, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.573 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p.573[article] La conscience phonémique en maternelle: Etat des connaisances et proposition d'évolution des pratiques pédagogiques actuelles [texte imprimé] / M.-L. Bosse, Auteur ; D. Zagar, Auteur . - 2016 . - p.573.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Psychologie Est-il nécessaire d'enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d'imprimerie en maternelle? / F. Bara in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Est-il nécessaire d'enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d'imprimerie en maternelle? Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Bara, Auteur ; N. Bonneton-Botte, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.583 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
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Catégories : Psychologie Les effets de la "méthode montessori" sur le développement psychologique des enfants": une synthèse des recherches scientifiques quantitative / S. Dénervaud in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Les effets de la "méthode montessori" sur le développement psychologique des enfants": une synthèse des recherches scientifiques quantitative Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Dénervaud, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.593 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
in ANAE > 139 (Décembre 2015) . - p.593[article] Les effets de la "méthode montessori" sur le développement psychologique des enfants": une synthèse des recherches scientifiques quantitative [texte imprimé] / S. Dénervaud, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - 2016 . - p.593.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Psychologie Comment intégrer les apports des sciences congnitives dans les réflections didactique et pédagogique? l'exemple des sciences économiques et sociale (SES) au lycée général / L. Maurin in ANAE, 139 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Comment intégrer les apports des sciences congnitives dans les réflections didactique et pédagogique? l'exemple des sciences économiques et sociale (SES) au lycée général Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Maurin, Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
in ANAE > 139 (Décembre 2015)[article] Comment intégrer les apports des sciences congnitives dans les réflections didactique et pédagogique? l'exemple des sciences économiques et sociale (SES) au lycée général [texte imprimé] / L. Maurin, Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 139 (Décembre 2015)
Catégories : Psychologie