Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues / Christine Bataille in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°35 (Octobre 2006)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°35 (Octobre 2006) . - pp.101-116 Titre : Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Bataille, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp.101-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : adaptation  didactique  maladie Résumé : À partir de l’étude d’un échantillon de vingt mémoires présentés par des professeurs de lettres, langues et histoire-géographie, pour l’obtention en option A, B et C du 2CA-SH en 2005 et 2006, la présente contribution propose une typologie des problématiques d’adaptations didactiques abordées. Elle établit ensuite une synthèse des propositions faites à cet égard. Des expériences pédagogiques choisies dans les trois options pour leur exemplarité sont plus précisément analysées et des pistes d’approfondissement didactiques et pédagogiques sont suggérées. Note de contenu : Quelques précisions sur le cadre de travail des enseignantsayant présenté le 2CA-SH pour les sessions 2005 et 2006 Le 2CA-SH ou la première formation spécialisée à destination des professeurs du second degré La place de la réflexion didactique dans le mémoire Typologie des problématiques et des propositions d’adaptations didactiques Quelques précisions méthodologiques Cadre professionnel et problématique Les problématiques et les propositions didactiques Problématiques et propositions par type d’adaptation Des propositions adaptées et leurs prolongements possibles Les sorties culturelles Les activités d’expression Des prolongements possibles Nota bene  En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] [article] Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues [texte imprimé] / Christine Bataille, Auteur . - 2006 . - pp.101-116. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°35 (Octobre 2006) . - pp.101-116 Mots-clés : adaptation  didactique  maladie Résumé : À partir de l’étude d’un échantillon de vingt mémoires présentés par des professeurs de lettres, langues et histoire-géographie, pour l’obtention en option A, B et C du 2CA-SH en 2005 et 2006, la présente contribution propose une typologie des problématiques d’adaptations didactiques abordées. Elle établit ensuite une synthèse des propositions faites à cet égard. Des expériences pédagogiques choisies dans les trois options pour leur exemplarité sont plus précisément analysées et des pistes d’approfondissement didactiques et pédagogiques sont suggérées. Note de contenu : Quelques précisions sur le cadre de travail des enseignantsayant présenté le 2CA-SH pour les sessions 2005 et 2006 Le 2CA-SH ou la première formation spécialisée à destination des professeurs du second degré La place de la réflexion didactique dans le mémoire Typologie des problématiques et des propositions d’adaptations didactiques Quelques précisions méthodologiques Cadre professionnel et problématique Les problématiques et les propositions didactiques Problématiques et propositions par type d’adaptation Des propositions adaptées et leurs prolongements possibles Les sorties culturelles Les activités d’expression Des prolongements possibles Nota bene  En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]

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