1980-1990 : à l'aube des dispositifs relais- un atelier scolaire en Seine -Saint -Denis / Manuel Palacio in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°38 (juillet 2007)  

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°38 (juillet 2007) . - pp. 17-24 Titre : 1980-1990 : à l'aube des dispositifs relais- un atelier scolaire en Seine -Saint -Denis Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Palacio, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 17-24 Langues : Français (fre) Catégories : Education Pédagogie Mots-clés : médiation  échec  scolaire  individualisation  rescolarisation Résumé : L’Éducation nationale et la Protection judiciaire de la jeunesse se penchent dans les années 1980 sur leur responsabilité partagée dans le traitement des jeunes en rupture scolaire. Dans une période marquée par le rétrécissement des débouchés professionnels pour les jeunes, l’école prend une place stratégique dans les politiques de prévention de l’exclusion sociale. Sur le terrain, des initiatives naissent pour expérimenter de nouveaux cadres d’apprentissage pour les jeunes en situation de décrochage. C’est le cas en Seine-Saint-Denis, où une structure d’un genre inconnu va combiner des séquences d’enseignements adaptés avec un accompagnement éducatif individualisé pour des centaines de mineurs, suivis par la justice et en rupture de scolarité, qui y trouveront l’occasion d’un nouveau départ. Note de contenu : Bricolage et ténacité Les leçons du réel En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] [article] 1980-1990 : à l'aube des dispositifs relais- un atelier scolaire en Seine -Saint -Denis [texte imprimé] / Manuel Palacio, Auteur . - 2007 . - pp. 17-24. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > N°38 (juillet 2007) . - pp. 17-24 Catégories : Education Pédagogie Mots-clés : médiation  échec  scolaire  individualisation  rescolarisation Résumé : L’Éducation nationale et la Protection judiciaire de la jeunesse se penchent dans les années 1980 sur leur responsabilité partagée dans le traitement des jeunes en rupture scolaire. Dans une période marquée par le rétrécissement des débouchés professionnels pour les jeunes, l’école prend une place stratégique dans les politiques de prévention de l’exclusion sociale. Sur le terrain, des initiatives naissent pour expérimenter de nouveaux cadres d’apprentissage pour les jeunes en situation de décrochage. C’est le cas en Seine-Saint-Denis, où une structure d’un genre inconnu va combiner des séquences d’enseignements adaptés avec un accompagnement éducatif individualisé pour des centaines de mineurs, suivis par la justice et en rupture de scolarité, qui y trouveront l’occasion d’un nouveau départ. Note de contenu : Bricolage et ténacité Les leçons du réel En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]

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