Deaf cognition / Marc Marschark ; Peter C. Hauser

Public ISBD Titre : Deaf cognition : foundations and outcomes / Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Marschark (19..-....) ; Peter C. Hauser Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2008 Collection : Perspectives on deafness Importance : 480 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-536867-3 Catégories : Education Index. décimale : 371.91 Enseignement spécialisé. Education spéciale pour les handicapés physiques Résumé : Deaf cognition : foundations and outcomes / [texte imprimé] / Marc Marschark (19..-....) ; Peter C. Hauser . - Oxford : Oxford University Press, 2008 . - 480 p.. - (Perspectives on deafness) . ISBN : 978-0-19-536867-3 Catégories : Education Index. décimale : 371.91 Enseignement spécialisé. Education spéciale pour les handicapés physiques Résumé :

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5790	371.91 MAR	Livre	CDI	Fonds professionnel	5790	Disponible

Dictionnaire Anglais / Corréard Marie-Hélène

Public ISBD Titre : Dictionnaire Anglais : Français - Angalais / Anglais - Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Corréard Marie-Hélène, Directeur de publication ; Valerie Grundy, Directeur de publication Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1994 Autre Editeur : Oxford : Oxford University Press ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-280540-8 Langues : Français (fre) Catégories : Langues Index. décimale : 423 Dictionnaire d'anglais Résumé : Deux grands éditeurs de référence, Hachette et Oxford University Press, unissent leur expérience pour offrir un outil de travail fiable et complet aux étudiants, aux enseignants, aux traducteurs et au monde des affaires. Etion enrichie de milliers de mots, sens et exemples, et d'un guide complet pour communiquer efficacement dans deux langues.  Dictionnaire Anglais : Français - Angalais / Anglais - Français [texte imprimé] / Corréard Marie-Hélène, Directeur de publication ; Valerie Grundy, Directeur de publication . - Paris : Hachette : Oxford : Oxford University Press, 1994. ISBN : 978-2-01-280540-8 Langues : Français (fre) Catégories : Langues Index. décimale : 423 Dictionnaire d'anglais Résumé : Deux grands éditeurs de référence, Hachette et Oxford University Press, unissent leur expérience pour offrir un outil de travail fiable et complet aux étudiants, aux enseignants, aux traducteurs et au monde des affaires. Etion enrichie de milliers de mots, sens et exemples, et d'un guide complet pour communiquer efficacement dans deux langues.

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22352	423 COR	Dictionnaire	CDI	CDI	22352	Disponible

Raising and educating a deaf child / Marc Marschark

Public ISBD Titre : Raising and educating a deaf child Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Marschark (19..-....), Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1997 Importance : 235 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-509467-1 Catégories : Sociologie Index. décimale : 360 Problèmes et services sociaux. Associations Raising and educating a deaf child [texte imprimé] / Marc Marschark (19..-....), Auteur . - Oxford : Oxford University Press, 1997 . - 235 p. : ill. ISBN : 978-0-19-509467-1 Catégories : Sociologie Index. décimale : 360 Problèmes et services sociaux. Associations

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5789	371 MAR	Livre	Bibliothèque	Bibliothèque	5789	Exclu du prêt

The Oxford handbook of deaf studies, language, and education / Marc Marschark

Public ISBD Titre : The Oxford handbook of deaf studies, language, and education Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Marschark (19..-....), Directeur de publication ; Patricia Elizabeth Spencer Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2010 Collection : Oxford library of psychology Importance : 1 vol. (XVII-506 p.) Présentation : ill., graph., tabl., jaquette ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-539003-2 Langues : Anglais (eng) Catégories : Education Langue des Signes Linguistique Sociologie Mots-clés : communication  culture  deaf  community  communauté  sourde Index. décimale : 362.4 Handicapés physiques : y compris aveugles et sourds Résumé : The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education, Volume 2, is an updated edition of the landmark original volume. A range of international experts present a comprehensive overview of the field of deaf studies, language, and education. This area has grown dramatically over the past forty years. From work on the linguistics of sign language and parent-child interactions to analyses of school placement and the mapping of brain function in deaf individuals, research across a range of disciplines has greatly expanded not just our knowledge of deafness and the deaf, but also the very origins of language, social interaction, and thinking. Pairing practical information with detailed analyses of what works, why, and for whom—all while banishing the paternalism that once dogged the field—this first of two volumes features specially-commissioned, updated articles on topics including: language and language development, hearing and speech perception, education, literacy, cognition, and the complex cultural, social, and psychological issues associated with deaf and hard-of-hearing individuals. The range of these topics shows the current state of research and identifies the opportunities and challenges that lie ahead The Oxford handbook of deaf studies, language, and education [texte imprimé] / Marc Marschark (19..-....), Directeur de publication ; Patricia Elizabeth Spencer . - Oxford : Oxford University Press, 2010 . - 1 vol. (XVII-506 p.) : ill., graph., tabl., jaquette ill. en coul. ; 26 cm. - (Oxford library of psychology) . ISBN : 978-0-19-539003-2 Langues : Anglais (eng) Catégories : Education Langue des Signes Linguistique Sociologie Mots-clés : communication  culture  deaf  community  communauté  sourde Index. décimale : 362.4 Handicapés physiques : y compris aveugles et sourds Résumé : The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education, Volume 2, is an updated edition of the landmark original volume. A range of international experts present a comprehensive overview of the field of deaf studies, language, and education. This area has grown dramatically over the past forty years. From work on the linguistics of sign language and parent-child interactions to analyses of school placement and the mapping of brain function in deaf individuals, research across a range of disciplines has greatly expanded not just our knowledge of deafness and the deaf, but also the very origins of language, social interaction, and thinking. Pairing practical information with detailed analyses of what works, why, and for whom—all while banishing the paternalism that once dogged the field—this first of two volumes features specially-commissioned, updated articles on topics including: language and language development, hearing and speech perception, education, literacy, cognition, and the complex cultural, social, and psychological issues associated with deaf and hard-of-hearing individuals. The range of these topics shows the current state of research and identifies the opportunities and challenges that lie ahead

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12476	307 MAR	Livre	CDI	Fonds professionnel	12476	Disponible

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